本文主要以體育專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)與人才培養(yǎng)發(fā)展措施為導(dǎo)向目標(biāo),立足于運(yùn)動人體科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,積極融入實(shí)驗(yàn)階梯式教學(xué)理念以及教學(xué)方法,及時(shí)培養(yǎng)出符合時(shí)代發(fā)展的人才資源。并在此基礎(chǔ)上,闡明實(shí)驗(yàn)階梯式教學(xué)應(yīng)用優(yōu)勢以及應(yīng)用措施,以便更好地深化學(xué)生綜合素養(yǎng)以及專業(yè)品質(zhì),真正地體現(xiàn)出階梯式實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的教學(xué)價(jià)值與意義。 

【文章來源】：當(dāng)代體育科技. 2020,10(22)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 運(yùn)動人體科學(xué)教學(xué)活動問題的相關(guān)研究與分析
    1.1 基本概念
    1.2 現(xiàn)狀分析
    1.3 實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容
2 實(shí)驗(yàn)階梯式教學(xué)體系的構(gòu)建措施研究
    2.1 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)課程體系,獨(dú)立設(shè)置實(shí)驗(yàn)課程
    2.2 整合實(shí)驗(yàn)階梯式教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)階梯式教學(xué)目標(biāo)
    2.3 做好實(shí)驗(yàn)式階梯教學(xué)評價(jià)工作,踐行理論與實(shí)踐相結(jié)合目標(biāo)
3 實(shí)驗(yàn)階梯式教學(xué)在運(yùn)動人體科學(xué)中的應(yīng)用建議分析
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]實(shí)驗(yàn)階梯式教學(xué)在運(yùn)動人體科學(xué)中的實(shí)踐探索[J]. 毛建勛.  當(dāng)代體育科技. 2019(17)
[2]中醫(yī)院校運(yùn)動人體科學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)的適應(yīng)性改革研究[J]. 于華榮,車廣偉.  山東體育科技. 2018(03)
[3]高等院校運(yùn)動人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究[J]. 陳杰.  當(dāng)代體育科技. 2018(06)
[4]運(yùn)動人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究——基于社會中心課程模式視野下的探討[J]. 張曉英.  搏擊(體育論壇). 2012(11)

碩士論文
[1]體育院校運(yùn)動人體科學(xué)類課程教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的調(diào)查分析[D]. 孫濤.廣州體育學(xué)院 2018



本文編號：3282296