體育校本課程開發(fā)是當(dāng)前學(xué)校課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié),越來(lái)越受到教師們的重視。在當(dāng)前強(qiáng)調(diào)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的要求下,如何做好體育校本課程開發(fā),將體育校本課程的開發(fā)與學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)緊密結(jié)合起來(lái),提升學(xué)生的綜合素質(zhì),這是體育教育課程改革者所面臨的重要課題。通過(guò)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)與體育校本課程體系設(shè)置進(jìn)行深入研究,從體育校本課程開發(fā)的內(nèi)涵、體質(zhì)促進(jìn)對(duì)體育校本課程開發(fā)的要求進(jìn)行了闡述與分析。通過(guò)整合與優(yōu)化黏合的理念,提出了構(gòu)建基于學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)的體育校本課程設(shè)置的理論觀點(diǎn),對(duì)課程設(shè)置的指導(dǎo)思想、課程的框架結(jié)構(gòu)、課程開發(fā)的外部支撐體系、課程的評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行了系統(tǒng)論述。通過(guò)對(duì)體育校本課程體系設(shè)置與體質(zhì)健康促進(jìn)的分析,希望對(duì)體育校本課程的開發(fā)有所啟發(fā),推進(jìn)校本課程的科學(xué)有序發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：南京體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,19(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
1 體育校本課程開發(fā)的內(nèi)涵
    1.1 體育校本課程開發(fā)的涵義
    1.2 體育校本課程開發(fā)的內(nèi)在要求
    1.3 體育校本課程開發(fā)的現(xiàn)實(shí)意義
        1.3.1 有利于發(fā)揮學(xué)生在健康運(yùn)動(dòng)中的主體性
        1.3.2 有利于促進(jìn)體育教師的專業(yè)發(fā)展
        1.3.3 有利于促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)提升
2 體質(zhì)健康促進(jìn)導(dǎo)向下體育校本課程開發(fā)需要考慮的幾個(gè)問(wèn)題
    2.1 明確校本特色與現(xiàn)有資源在學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)中的角色定位
    2.2 注重體質(zhì)健康促進(jìn)目標(biāo)導(dǎo)向的體育校本課程開發(fā)與標(biāo)準(zhǔn)課程的銜接
    2.3 將體育校本課程開發(fā)與體質(zhì)健康時(shí)代發(fā)展主題相融合
3 體質(zhì)健康促進(jìn)對(duì)體育校本課程開發(fā)的總體要求
    3.1 體育校本課程開發(fā)以體質(zhì)促進(jìn)為發(fā)展目標(biāo)
    3.2 體育校本課程的設(shè)置應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)可參與性
    3.3 體育校本課程體系設(shè)置應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性
4 構(gòu)建基于體質(zhì)健康促進(jìn)理念的體育校本課程體系
    4.1 引入以學(xué)生持續(xù)體質(zhì)健康促進(jìn)作為體育校本課程設(shè)置的指導(dǎo)思想
    4.2 構(gòu)建多層次體質(zhì)健康促進(jìn)理念的體育校本課程框架結(jié)構(gòu)
        4.2.1 依托引導(dǎo)性課程群，培育健康運(yùn)動(dòng)興趣
        4.2.2 依托技能性課程群，構(gòu)建健康運(yùn)動(dòng)的知識(shí)基礎(chǔ)
        4.2.3 依托品質(zhì)發(fā)展課程群，提升健康運(yùn)動(dòng)的行為情趣
        4.2.4 依托學(xué)科融合課程群，增強(qiáng)系統(tǒng)性體質(zhì)健康發(fā)展能力
    4.3 配備軟硬件協(xié)同的體育校本課程設(shè)計(jì)運(yùn)行支撐體系
        4.3.1 給予積極的政策支持
        4.3.2 提供優(yōu)質(zhì)的硬件支撐
    4.4 實(shí)施科學(xué)動(dòng)態(tài)的體育校本課程多維評(píng)價(jià)機(jī)制
        4.4.1 建立科學(xué)的體育校本課程運(yùn)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
        4.4.2 引入動(dòng)態(tài)的體育校本課程綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)
5 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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