針對(duì)傳統(tǒng)體育教育課程存在的規(guī)范性較差的缺陷,開(kāi)展了以實(shí)踐為導(dǎo)向的體育教育課程改革與創(chuàng)新。采用明確教學(xué)目標(biāo)、革新教學(xué)方法、完善評(píng)價(jià)機(jī)制的方式實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)課程的改革;轉(zhuǎn)換教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念、教師及家長(zhǎng)的教育理念,結(jié)合不同學(xué)生的身體情況及未來(lái)就業(yè)方向,進(jìn)行對(duì)應(yīng)體育教育課程的創(chuàng)新,一方面促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的完成,另一方面實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的全方面發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：知識(shí)經(jīng)濟(jì). 2020,(16)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1、以實(shí)踐為導(dǎo)向的體育教育課程改革
    1.1 明確教學(xué)目標(biāo)
    1.2 革新教學(xué)方法
    1.3 完善評(píng)價(jià)機(jī)制
2、以實(shí)踐為導(dǎo)向的體育教育課程創(chuàng)新
    2.1 教學(xué)理念創(chuàng)新
    2.2 課程內(nèi)容創(chuàng)新
3、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]以《運(yùn)動(dòng)技能實(shí)訓(xùn)》課程為載體實(shí)施一體化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索——以黃河科技學(xué)院為例[J]. 馬軍.  體育科技文獻(xiàn)通報(bào). 2019(11)
[2]聚焦前沿?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題、關(guān)注體育教育發(fā)展、共探學(xué)生成長(zhǎng)未來(lái)——2019國(guó)際體育課程與教學(xué)大會(huì)綜述[J]. 季瀏.  成都體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(05)
[3]基礎(chǔ)教育體育與健康課程改革:制度邏輯、實(shí)施行為與推進(jìn)策略——基于組織新制度主義的解釋[J]. 李斌,程衛(wèi)波,趙發(fā)田,葛書(shū)林.  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(06)
[4]我國(guó)學(xué)校體育政策研究的熱點(diǎn)、問(wèn)題與展望——基于CNKI收錄文獻(xiàn)的計(jì)量分析[J]. 張文鵬,何秋鴻,段莉.  體育成人教育學(xué)刊. 2019(02)
[5]UNESCO推進(jìn)高質(zhì)量體育教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略布局研究——《高質(zhì)量體育教育:決策者指南》解讀[J]. 岑藝璇,張守偉,畢森.  外國(guó)中小學(xué)教育. 2019(03)



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