《運動解剖學》作為體育專業(yè)的基礎理論課,在專業(yè)課程設置中具有重要的地位,并且在體育實踐中有較強的應用性。文章以XX學院《運動解剖學》考試成績?yōu)檠芯繉ο?從教學方法、實驗室建設、課程設置等方面尋找教學過程中存在的問題。通過革新教學手段,完善實驗室建設,激發(fā)學生學習熱情,增設"第二課堂"等方式,積極探求問題解決方法,試圖達到促進學生對知識點的理解和掌握,提高教學質量,學以制用的目的。 

【文章來源】：體育世界(學術版). 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 課程相關現(xiàn)狀
    2.1 學生現(xiàn)狀
    2.2 課程設置現(xiàn)狀
    2.3 考試成績現(xiàn)狀
3 存在的問題
    3.1 課時量偏少
    3.2 上課時間安排不合理
    3.3 實驗室建設不完善
4 解剖問題的對策
    4.1 增加課時
    4.2 增設第二課堂
    4.3 分小班教學
    4.4 加強實驗室建設
    4.5 革新教學模式
    4.6 “理實結合”
5 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]加強第二課堂建設培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力[J]. 謝相勛,杜理才,李同果.  樂山師范學院學報. 2009(01)
[2]有效教學:理念與策略（上）[J]. 崔允■.  人民教育. 2001(06)



本文編號：3254263