青少年體質(zhì)健康促進(jìn)的管理機(jī)制探究
發(fā)布時(shí)間:2021-06-20 21:23
隨著人們生活水平的提高,人們對(duì)健康越來(lái)越重視。然而,就目前的情況而言,許多青少年在生活當(dāng)中存在許多不良習(xí)慣:晚睡晚起,作息時(shí)間不規(guī)律;夜夜笙歌,體力消耗過(guò)大;缺乏運(yùn)動(dòng),體力不足;飲食不健康,過(guò)度肥胖,等等。這些不良習(xí)慣會(huì)在很大程度上導(dǎo)致他們出現(xiàn)健康問(wèn)題,進(jìn)而不利于青少年今后的生活和發(fā)展。為了促進(jìn)我國(guó)青少年的體質(zhì)健康發(fā)展,讓我國(guó)的青少年能夠具備一個(gè)良好的體魄,相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況,具體研究青少年體質(zhì)健康的促進(jìn)管理機(jī)制,以此來(lái)保障青少年的健康問(wèn)題。
【文章來(lái)源】:科技資訊. 2020,18(36)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
1 青少年體質(zhì)健康問(wèn)題存在的原因
1.1 生活習(xí)慣不良
1.2 鍛煉意識(shí)不強(qiáng)
1.3 健康認(rèn)知低下
2 青少年體質(zhì)健康促進(jìn)管理機(jī)制現(xiàn)狀
2.1 體育教育錯(cuò)位
2.2 家庭環(huán)境影響
2.3 干預(yù)手段缺失
3 推動(dòng)青少年體質(zhì)健康管理機(jī)制建設(shè)的策略
3.1 強(qiáng)化學(xué)生的健康認(rèn)知
3.2 改變目前的教育氛圍
3.3 優(yōu)化學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)體系
4 結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]動(dòng)作技能:青少年體質(zhì)健康促進(jìn)的新視角[J]. 張磊. 青少年體育. 2020(01)
[2]我國(guó)青少年體質(zhì)健康促進(jìn)政策困境及解決路徑[J]. 劉宏亮,牛建軍. 體育文化導(dǎo)刊. 2019(11)
[3]多學(xué)科視域下青少年體質(zhì)健康促進(jìn)的困境與突破[J]. 鐘亞平,蔣立兵. 體育學(xué)刊. 2018(03)
碩士論文
[1]青少年體質(zhì)健康促進(jìn)中的媒介責(zé)任研究[D]. 王裕霖.上海體育學(xué)院 2019
[2]太原市小店區(qū)青少年“體質(zhì)健康促進(jìn)”的體育公共服務(wù)體系研究[D]. 劉慧龍.山西大學(xué) 2018
本文編號(hào):3239954
【文章來(lái)源】:科技資訊. 2020,18(36)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
1 青少年體質(zhì)健康問(wèn)題存在的原因
1.1 生活習(xí)慣不良
1.2 鍛煉意識(shí)不強(qiáng)
1.3 健康認(rèn)知低下
2 青少年體質(zhì)健康促進(jìn)管理機(jī)制現(xiàn)狀
2.1 體育教育錯(cuò)位
2.2 家庭環(huán)境影響
2.3 干預(yù)手段缺失
3 推動(dòng)青少年體質(zhì)健康管理機(jī)制建設(shè)的策略
3.1 強(qiáng)化學(xué)生的健康認(rèn)知
3.2 改變目前的教育氛圍
3.3 優(yōu)化學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)體系
4 結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]動(dòng)作技能:青少年體質(zhì)健康促進(jìn)的新視角[J]. 張磊. 青少年體育. 2020(01)
[2]我國(guó)青少年體質(zhì)健康促進(jìn)政策困境及解決路徑[J]. 劉宏亮,牛建軍. 體育文化導(dǎo)刊. 2019(11)
[3]多學(xué)科視域下青少年體質(zhì)健康促進(jìn)的困境與突破[J]. 鐘亞平,蔣立兵. 體育學(xué)刊. 2018(03)
碩士論文
[1]青少年體質(zhì)健康促進(jìn)中的媒介責(zé)任研究[D]. 王裕霖.上海體育學(xué)院 2019
[2]太原市小店區(qū)青少年“體質(zhì)健康促進(jìn)”的體育公共服務(wù)體系研究[D]. 劉慧龍.山西大學(xué) 2018
本文編號(hào):3239954
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