為了解我國(guó)俱樂(lè)部青訓(xùn)模式實(shí)際狀況,通過(guò)對(duì)比部分歐洲國(guó)家俱樂(lè)部青訓(xùn)模式實(shí)際狀況,采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、實(shí)地考察法、比較分析法等研究方法,對(duì)北京國(guó)安俱樂(lè)部、廣州恒大俱樂(lè)部、柏林赫塔俱樂(lè)部、霍芬海姆俱樂(lè)部和海牙俱樂(lè)部青訓(xùn)的硬件設(shè)施、管理構(gòu)架、訓(xùn)練理念和梯隊(duì)概況四方面做了調(diào)查、分析和對(duì)比,得出主要結(jié)論如下:1.在硬件設(shè)施方面,國(guó)安俱樂(lè)部在場(chǎng)地?cái)?shù)量上少于赫塔和海牙俱樂(lè)部,其他設(shè)施并無(wú)明顯差異;恒大足校的硬件設(shè)施遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其他俱樂(lè)部青訓(xùn)學(xué)院,國(guó)安和恒大俱樂(lè)部在科研設(shè)備上與國(guó)外俱樂(lè)部存在差距。2.國(guó)安俱樂(lè)部管理構(gòu)架相對(duì)較為復(fù)雜,不僅需要管理自身梯隊(duì),還需共同管理合作單位中國(guó)人大附中和北京東城體校;恒大足校在皇馬專家?guī)ьI(lǐng)下,中方團(tuán)隊(duì)輔助管理;赫塔、霍芬海姆和海牙管理構(gòu)架相對(duì)簡(jiǎn)單,只需管理自身梯隊(duì);國(guó)安和恒大青訓(xùn)球探人數(shù)較少;赫塔、霍芬海姆和海牙俱樂(lè)部球探人數(shù)較多。3.五家俱樂(lè)部都有自己的訓(xùn)練理念,國(guó)安俱樂(lè)部的訓(xùn)練大綱從五個(gè)緯度培養(yǎng)球員,恒大足校大綱無(wú)具體年齡段劃分,奉行每周“四訓(xùn)一賽”的理念;赫塔俱樂(lè)部的訓(xùn)練大綱從四個(gè)緯度培養(yǎng)球員,霍芬海姆和海牙俱樂(lè)部從六個(gè)緯度培養(yǎng)球員,更加注重青少年隊(duì)員人格的... 

【文章來(lái)源】：北京體育大學(xué)北京市 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：70 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

國(guó)安青訓(xùn)基地硬件設(shè)施

恒大足校硬件設(shè)施

訓(xùn)硬件設(shè)施基本情況 SAP 有很深聯(lián)系的霍芬海姆俱樂(lè)部擁有世界上只有三座的 Footbonaut elix，這其中都離不開 SAP 公司的支3 梯隊(duì)使用。在訪談其青訓(xùn)總監(jiān)時(shí)了青訓(xùn)中心（Basic centre），有一塊標(biāo)在 U14、U15 和 U16 梯隊(duì)使用的由兩塊標(biāo)準(zhǔn)天然場(chǎng)地和一塊標(biāo)準(zhǔn)人工青訓(xùn)中心（center of excellence），有青訓(xùn)總監(jiān) Dirk Mack 介紹，俱樂(lè)部，此場(chǎng)館是技術(shù)協(xié)調(diào)性訓(xùn)練和感知訓(xùn)0 米電纜。其使用方式是隊(duì)員將自己隊(duì)員，隊(duì)員目標(biāo)是控制好球并盡快傳

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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