本研究采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法等研究方法,以原福建省九所重點(diǎn)建設(shè)高校為研究對(duì)象,對(duì)福建省普通高校體育課程排球項(xiàng)目教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究、分析,發(fā)現(xiàn)大學(xué)排球課教學(xué)存在的問題,并提出相應(yīng)的對(duì)策。研究表明福建省高校大學(xué)排球課的教學(xué)在不同的學(xué)校間還是有很大的不同：有的學(xué)校比較注意學(xué)生的主體地位的發(fā)揮,該校的學(xué)生在選擇上課地點(diǎn)、授課教師等方面有一定的自由性；有的學(xué)校特別注重校內(nèi)外一體化的模式,注重排球比賽和課外活動(dòng)的組織；有的學(xué)校實(shí)行男女分班教學(xué),男女生分別選用不同的教學(xué)模式、教學(xué)器材等；有的學(xué)校以選項(xiàng)課的模式進(jìn)行教學(xué),但是有的學(xué)校的教學(xué)模式還是沿用以前的那種以傳授排球的技戰(zhàn)術(shù)為主的教學(xué)模式。通過對(duì)問題的分析、研究我們得出：“舉國體制”對(duì)一些高校的大學(xué)排球課還有一定的影響,大學(xué)排球課的教學(xué)內(nèi)容為競(jìng)技排球服務(wù),以技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)為主,造成課堂枯燥無味,學(xué)生對(duì)大學(xué)排球課興趣不高。一些高校的大學(xué)排球教師學(xué)歷偏低,勉強(qiáng)可以教授當(dāng)前的大學(xué)排球課教師,但是科研能力差,教學(xué)持續(xù)力不足。高校對(duì)排球的投入偏少,造成排球硬件設(shè)施落后,沒有排球場(chǎng)地與器材來進(jìn)行大學(xué)排球課與排球課外活動(dòng)。為了解決上述問題,筆者認(rèn)... 

【文章來源】：集美大學(xué)福建省

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 現(xiàn)實(shí)意義
    1.4 國內(nèi)外普通高校大學(xué)體育課程排球項(xiàng)目教學(xué)的研究現(xiàn)狀
        1.4.1 國外普通高校大學(xué)體育課程排球項(xiàng)目教學(xué)的研究現(xiàn)狀
        1.4.2 我國普通高校大學(xué)體育課程排球項(xiàng)目教學(xué)的研究現(xiàn)狀
第2章 研究對(duì)象與方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 專家訪談法
        2.2.3 問卷調(diào)查法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        2.2.5 邏輯分析法
第3章 結(jié)果與分析
    3.1 福建省普通高校大學(xué)體育排球課教學(xué)現(xiàn)狀
        3.1.1 從教學(xué)大綱中看福建省部分普通高校大學(xué)體育排球課教學(xué)現(xiàn)狀
        3.1.2 排球場(chǎng)地是否滿足教學(xué)、活動(dòng)的需要
        3.1.3 一個(gè)教學(xué)班一節(jié)課使用的場(chǎng)地?cái)?shù)量
        3.1.4 高校排球場(chǎng)地的總量
        3.1.5 大學(xué)排球課教學(xué)使用的排球種類
        3.1.6 福建省普通高校大學(xué)體育排球課的課堂組織形式
        3.1.7 不同年級(jí)對(duì)大學(xué)排球課教學(xué)內(nèi)容選擇的影響
        3.1.8 教學(xué)比賽在大學(xué)排球教學(xué)課堂中的比重
        3.1.9 多媒體在排球教學(xué)中的使用
    3.2 福建省普通高校排球教師現(xiàn)狀調(diào)查分析
        3.2.1 大學(xué)排球教師的年齡現(xiàn)狀分析
        3.2.2 大學(xué)排球教師的學(xué)歷的現(xiàn)狀分析
        3.2.3 大學(xué)排球課教師的大學(xué)期間所學(xué)專業(yè)的現(xiàn)狀分析
        3.2.4 大學(xué)排球課教師的教齡現(xiàn)狀分析
        3.2.5 大學(xué)排球課教師的科研能力的現(xiàn)狀分析
        3.2.6 大學(xué)排球課教師進(jìn)修、培訓(xùn)情況的現(xiàn)狀分析
    3.3 福建省普通高校大學(xué)生對(duì)大學(xué)體育排球課的認(rèn)識(shí)情況
        3.3.1 大學(xué)生是否了解大學(xué)排球課的教學(xué)目
    3.4 福建省普通高校對(duì)大學(xué)排球課的重視情況
        3.4.1 學(xué)校對(duì)大學(xué)排球課的重視程度
        3.4.2 教師對(duì)大學(xué)排球課的重視程度
    3.5 福建省普通高校大學(xué)生對(duì)大學(xué)排球課的滿意程度的調(diào)查分析
        3.5.1 大學(xué)生對(duì)教師技能水平的滿意程度
        3.5.2 大學(xué)生對(duì)大學(xué)排球課教學(xué)方法的滿意程度
        3.5.3 大學(xué)生對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)獲益的滿意程度
    3.6 福建省普通高校大學(xué)生對(duì)大學(xué)排球課的喜好程度以及原因的分析
        3.6.1 大學(xué)生喜歡上排球課的比例以及喜歡的原因
        3.6.2 大學(xué)生不喜歡上排球課的比例以及不喜歡的原因
    3.7 福建省普通高校大學(xué)排球課對(duì)大學(xué)生自身的影響的調(diào)查分析
        3.7.1 大學(xué)排球課對(duì)大學(xué)生人際交往能力的影響
        3.7.2 大學(xué)排球課對(duì)大學(xué)生個(gè)人成熟度的影響
        3.7.3 大學(xué)排球課對(duì)大學(xué)生個(gè)人組織能力的影響
        3.7.4 大學(xué)排球課對(duì)大學(xué)生個(gè)人身體素質(zhì)的影響
        3.7.5 大學(xué)排球課對(duì)大學(xué)生個(gè)人身體健康水平的影響
        3.7.6 大學(xué)排球課對(duì)大學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)
    3.8 福建省普通高校大學(xué)生課外排球鍛煉情況現(xiàn)狀分析
        3.8.1 大學(xué)生每周課外參加排球鍛煉的次數(shù)
        3.8.2 課余排球俱樂部開展情況
        3.8.3 大學(xué)生參加課外排球鍛煉的動(dòng)機(jī)
第4章 結(jié)論
第5章 建議
    5.1 與時(shí)俱進(jìn)，大學(xué)排球課應(yīng)該采取用新的教學(xué)模式
    5.2 整合優(yōu)化課程機(jī)構(gòu)，推陳出新
    5.3 課程內(nèi)容要適應(yīng)當(dāng)今大學(xué)生的特點(diǎn)，滿足他們的需求，提高他們的排球興趣
    5.4 要有多樣性的課程組織形式，擺脫以前那種一成不變的自然分班、男女分班的模式
    5.5 積極推動(dòng)課外排球活動(dòng)，為大學(xué)生終身體育意識(shí)奠定基礎(chǔ)
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄
在校期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文



本文編號(hào)：3228654