發(fā)布時間：2021-06-11 00:47

　　實驗教學(xué)是在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上對理論知識的實踐和延伸,在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的同時還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,是高校教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。實驗教學(xué)質(zhì)量評價的結(jié)果是對實驗教學(xué)工作質(zhì)量的檢驗,及時地反饋了實驗教學(xué)工作的問題所在,良好的實驗教學(xué)質(zhì)量是保障實驗教學(xué)工作順利開展的重要前提。本研究以北京體育大學(xué)本科實驗課的教學(xué)現(xiàn)狀以及相關(guān)教育學(xué)理論為基礎(chǔ),運用AHP法、問卷調(diào)查法、專家訪談法等多種研究方法,初步構(gòu)建了北京體育大學(xué)本科實驗課教學(xué)質(zhì)量評價體系和評價標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)研究主要得出以下三點結(jié)論:1.通過對北京體育大學(xué)本科實驗課教學(xué)現(xiàn)狀的分析得出:北京體育大學(xué)本科實驗課的課程設(shè)置較為合理,實驗教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置層次清晰,實驗基礎(chǔ)設(shè)施條件完備,實驗教學(xué)管理制度齊全,實驗教學(xué)團(tuán)隊的年齡結(jié)構(gòu)合理、職稱結(jié)構(gòu)有序、學(xué)歷結(jié)構(gòu)優(yōu)良、科研能力及教學(xué)能力強(qiáng)。2.本研究運用專家訪談法以及問卷調(diào)查法構(gòu)建了北京體育大學(xué)本科實驗課教學(xué)質(zhì)量評價體系,包括6項一級指標(biāo)、15項二級指標(biāo)和34項三級指標(biāo),通過層次分析法計算得出一級指標(biāo)中教學(xué)過程的權(quán)重最大為0.29;二級指標(biāo)中教學(xué)內(nèi)容的權(quán)重最大為0.11,三級指標(biāo)中實驗開出率和事故應(yīng)急制度的權(quán)重并列... 

【文章來源】：北京體育大學(xué)北京市 211工程院校

【文章頁數(shù)】：84 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

北京體育大學(xué)本科實驗教師團(tuán)隊師資學(xué)歷結(jié)構(gòu)圖

圖 4.2 北京體育大學(xué)本科實驗教學(xué)團(tuán)隊師資年齡結(jié)構(gòu)圖就北京體育大學(xué)本科實驗教學(xué)團(tuán)隊的師資年齡結(jié)構(gòu)分布來看，各個年齡段布較為合理且人數(shù)比例恰當(dāng)，特別是年輕教師儲備充足，青年教師為主體教師為輔助，形成了實驗教學(xué)團(tuán)隊互相進(jìn)步、互相合作、互相交流經(jīng)驗的局面。.4.3 職稱結(jié)構(gòu)分析教師技術(shù)職稱的評定不僅要考核教師的科研水平，還會綜合計算教師的教取得教授或者副教授等職稱的教師不僅擁有較為突出的科研能力，還具有年限的教齡（特殊情況除外）。表 4.3 北京體育大學(xué)本科實驗教學(xué)團(tuán)隊師資技術(shù)職稱結(jié)構(gòu)表技術(shù)職稱 人數(shù)（人） 比重（%）教授 31 32.3副教授 27 28.1

圖 4.4 運動人體科學(xué)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價得分結(jié)構(gòu)圖據(jù)前文的權(quán)重計算換算為百分制后，可以計算出一級指標(biāo) A1 教學(xué)準(zhǔn)備的 20 分，一級指標(biāo) A2 教學(xué)過程為 29 分，一級指標(biāo) A3 教學(xué)效果為 16 分，標(biāo) A4 教學(xué)管理為 13 分，一級指標(biāo) A5 教學(xué)條件為 14 分，一級指標(biāo) A6 教為 8 分。結(jié)合圖 2.4 可以發(fā)現(xiàn)，運動人體科學(xué)專業(yè)的專業(yè)必修課程運動教學(xué)質(zhì)量的評價得分在教學(xué)準(zhǔn)備方面扣除 4 分，教學(xué)過程方面扣除 2 分，理、教學(xué)條件和教學(xué)發(fā)展方面各扣除 1 分（見圖 4.4）。 運動人體科學(xué)專業(yè)的反饋情況京體育大學(xué)本科 2016 級運動人體科學(xué)專業(yè)的運動生理學(xué)課程（專業(yè)必的教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果雖然為優(yōu)秀，但是在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、教學(xué)管學(xué)條件、教學(xué)發(fā)展方面還存在不足（見圖 4.5）。運動生教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法（-2）教學(xué)手段（-2）


本文編號：3223452