置于新時(shí)代我國(guó)學(xué)校體育"四位一體"框架下的體育課程改革,擔(dān)負(fù)著學(xué)生身體功能性改造與社會(huì)性鑄造同步"完美"發(fā)展的雙重任務(wù)。聚焦和實(shí)現(xiàn)"上好體育課"目標(biāo),研究分析了增強(qiáng)師道自覺(jué)意識(shí)的現(xiàn)實(shí)依據(jù),闡述了師道自覺(jué)意識(shí)的深刻內(nèi)涵,認(rèn)為強(qiáng)化師道自覺(jué)意識(shí)的路徑主要包括以下幾個(gè)方面:（1）制度賦權(quán),為上好體育課撐腰打氣;（2）求實(shí)創(chuàng)新,夯實(shí)上好體育課的中國(guó)理論;（3）觀摩討論,積累上好體育課的實(shí)踐智慧;（4）以學(xué)定教,樹(shù)立上好體育課的課程立場(chǎng);（5）案例引領(lǐng),生成持續(xù)改進(jìn)具體方案;（6）學(xué)科集成,構(gòu)建協(xié)同推進(jìn)機(jī)制。 

【文章來(lái)源】：體育學(xué)刊. 2020,27(05)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)


本文編號(hào)：3221539