體育健康課程作為一門必修課程,不僅能使青少年擁有強(qiáng)健的體格,更是對(duì)青少年責(zé)任感的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。我國(guó)人多地廣,由于各個(gè)地域的條件不盡相同,青少年的性格和各方面承受能力也存在著差異,在對(duì)新疆青少年的培養(yǎng)中更應(yīng)注重對(duì)其責(zé)任感的培養(yǎng)。文章通過(guò)對(duì)新疆青少年的各種特征展開(kāi)分析,簡(jiǎn)要說(shuō)明體育健康課程所具備的各種價(jià)值,闡述此門課程對(duì)責(zé)任感培養(yǎng)的價(jià)值并詳細(xì)論述培養(yǎng)策略。 

【文章來(lái)源】：武術(shù)研究. 2020,5(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
1 新疆青少年特征
    (1)心理素質(zhì)水平較高
    (2)適應(yīng)能力相對(duì)較低
    (3)冒險(xiǎn)精神明顯突出
    (4)身體機(jī)能整體較高
    (5)勇于承擔(dān)自身錯(cuò)誤
2 體育健康課程價(jià)值
    (1)提高身體素質(zhì)
    (2)促進(jìn)心理健康
    (3)提升社會(huì)責(zé)任
    (4)獲取生活經(jīng)驗(yàn)
    (5)增強(qiáng)生命意識(shí)
    (6)激發(fā)運(yùn)動(dòng)機(jī)能
3 體育課程對(duì)社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)
    (1)社會(huì)服務(wù)感
    (2)公共認(rèn)同感
    (3)體育道德感
    (4)社會(huì)使命感
    (5)心理責(zé)任感
    (6)社會(huì)適應(yīng)力
4 體育教學(xué)中社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)策略
    (1)優(yōu)化體育教學(xué)培養(yǎng)責(zé)任感
    (2)個(gè)性化教學(xué)構(gòu)建責(zé)任感
    (3)體育活動(dòng)深化社會(huì)責(zé)任感
    (4)情境教學(xué)融入社會(huì)責(zé)任感
    (5)社會(huì)實(shí)踐中引發(fā)責(zé)任感
    (6)授課中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感
    (7)獎(jiǎng)懲機(jī)制中調(diào)動(dòng)責(zé)任感
    (8)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中激發(fā)責(zé)任感
    (9)體育精神觸發(fā)社會(huì)責(zé)任感
5 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3216096