我國競技跆拳道運動員、教練員、裁判員發(fā)展現(xiàn)狀研究
發(fā)布時間:2021-06-06 08:25
跆拳道是一項年輕的富含東方文化元素的體育項目,也是奧林匹克體系中為數(shù)不多的東方項目之一。雖說從創(chuàng)立發(fā)展至今僅半個多世紀,但已經(jīng)憑借獨特的魅力在全球范圍內(nèi)得到了較好的推廣與應用,獲得億萬人的關(guān)注和青睞。運動員、教練員、裁判員作為競技體育的重要組成部分,其發(fā)展水平直接制約著競技跆拳道項目的發(fā)展。在新的歷史時期下,全面深入地了解我國競技跆拳道運動員、教練員、裁判員的發(fā)展現(xiàn)狀,認真剖析制約其競技水平發(fā)展的相關(guān)因素,找出我國競技跆拳道運動發(fā)展中人才發(fā)展存在的主要問題,就顯得尤為重要。本研究在國家體育總局經(jīng)濟司《中國體育事業(yè)發(fā)展年鑒》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計下,對數(shù)據(jù)進行整理分析,以我國競技跆拳道運動員、教練員和裁判員發(fā)展現(xiàn)狀為主要研究對象。運用文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、比較分析法和邏輯分析法,從我國競技跆拳道運動員、教練員、裁判員的發(fā)展現(xiàn)狀進行研究,得出以下結(jié)論:目前我國競技跆拳道優(yōu)秀運動隊中集訓、實訓、正式在隊運動員比例高;競技跆拳道男、女運動員發(fā)展相對均衡,年齡結(jié)構(gòu)相對合理;競技跆拳道區(qū)域間發(fā)展差距也在逐漸縮小;后備人才數(shù)量穩(wěn)步增長;同時也存在一些亟待解決的問題,接受高等教育的競技跆拳道運動員比例低,少數(shù)民...
【文章來源】:武漢體育學院湖北省
【文章頁數(shù)】:56 頁
【學位級別】:碩士
【部分圖文】:
圖12016年跆拳道項目優(yōu)秀隊運動員注冊情況
圖 2 2016 年跆拳道項目優(yōu)秀運動隊運動員等級比例圖其中,跆拳道一級以上(含一級)在隊運動員占在隊總?cè)藬?shù)比例達 59.16%其他格斗類體育項目一級以上(含一級)在隊運動員占在隊總?cè)藬?shù)比例2%,可見跆拳道優(yōu)秀運動員比例已經(jīng)高于全國平均水平,與其他奧運格斗民族傳統(tǒng)體育項目相比而言,跆拳道國際健將人數(shù)(27 人)和比例(59.16高于同類項目,一級運動員比例(27,88%)也高于同類項目中摔跤(27.77%(26.93),但人數(shù)仍待提升(表 2),由此可得,我國競技跆拳道注冊在員比例相對合理,但不算突出,高水平運動員的儲備建設(shè)相對合理,仍有,因為高等級、高水平運動員儲備建設(shè)是競技跆拳道發(fā)展的前提條件之一。表 2 2016 年格斗對抗項目優(yōu)秀運動隊運動員等級統(tǒng)計單位:人合計 國際健將 國家健將 一級 二級 三級 無體育項目 24 914 729 5 667 7 595 2 606 109 8 208
武漢體育學院碩士學位論文科學歷 127 人、大專學歷 36 人,接受高等教育人數(shù)為 167 人,占總?cè)藬?shù)比.07%。而在 2014 年,跆拳道在隊運動員接受高等教育的比例為 33.17%(圖明跆拳道運動員教育水平和質(zhì)量正在下滑,受教育的重視程度嚴重不足。技跆拳道運動不單是技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的較量,文化程度過低,反映出運動員的程度層次較低,同樣也側(cè)面反映出運動員學習能力不強,對于先進技戰(zhàn)術(shù)和運用能力也會受局限。運動員文化水平的提升將影響運動員接受先進的能力的快慢,需要引起各運動單位的重視。
【參考文獻】:
期刊論文
[1]2016年湖南省首屆大學生跆拳道競技比賽現(xiàn)狀分析與對策研究[J]. 王如,郭建平. 中華武術(shù)(研究). 2017(09)
[2]關(guān)于跆拳道裁判員利益沖突與治理方式的研究[J]. 喬長澤,劉亞. 廣州體育學院學報. 2017(03)
[3]運城市跆拳道隊競技現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[J]. 馬小兵,陳真. 武術(shù)研究. 2016(08)
[4]中國大眾跆拳道裁判員隊伍的現(xiàn)狀及對策[J]. 李濤. 當代體育科技. 2015(35)
[5]北京市跆拳道項目發(fā)展的研究[J]. 孫茂君,宗紹娟. 首都體育學院學報. 2015(01)
[6]我國跆拳道后備人才發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[J]. 侯江淵,竇燕,任為民,崔玉紅,高志紅. 體育文化導刊. 2014(11)
[7]湖北省競技跆拳道發(fā)展現(xiàn)狀研究[J]. 龐俊鵬,杜七一,何蕓. 武漢體育學院學報. 2013(11)
[8]我國優(yōu)秀跆拳道運動員力量訓練探究[J]. 彭召方,范安輝. 西南師范大學學報(自然科學版). 2013(08)
[9]我國跆拳道教練員創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀調(diào)查及問題分析[J]. 樊馳. 當代體育科技. 2013(22)
[10]跆拳道競賽規(guī)則與裁判法變革分析[J]. 劉宏偉. 體育文化導刊. 2013(04)
博士論文
[1]競技體育教練員管理體系研究[D]. 種莉莉.曲阜師范大學 2013
碩士論文
[1]內(nèi)蒙古競技跆拳道后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策研究[D]. 陳子琳.北京體育大學 2018
[2]我國國家級摔跤裁判員隊伍現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展對策研究[D]. 陳金剛.北京體育大學 2018
[3]浙江省女子跆拳道后備人才的現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D]. 朱峰.蘇州大學 2016
[4]山西省競技跆拳道后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[D]. 侶慧.北京體育大學 2015
[5]我國男子競技體操后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及分析[D]. 張英華.首都體育學院 2015
[6]陜西省青少年競技跆拳道開展現(xiàn)狀分析與對策研究[D]. 侯芳.西安體育學院 2014
[7]中國國家跆拳道隊運動員高等教育的現(xiàn)狀分析及對策研究[D]. 余倩.北京體育大學 2014
[8]我國國際級跆拳道裁判員隊伍的現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展對策研究[D]. 何明淑.成都體育學院 2013
[9]我國跆拳道發(fā)展研究[D]. 鄭義.北京體育大學 2013
[10]黑龍江省武術(shù)與跆拳道發(fā)展現(xiàn)狀的比較研究[D]. 李麗.哈爾濱體育學院 2013
本文編號:3213993
【文章來源】:武漢體育學院湖北省
【文章頁數(shù)】:56 頁
【學位級別】:碩士
【部分圖文】:
圖12016年跆拳道項目優(yōu)秀隊運動員注冊情況
圖 2 2016 年跆拳道項目優(yōu)秀運動隊運動員等級比例圖其中,跆拳道一級以上(含一級)在隊運動員占在隊總?cè)藬?shù)比例達 59.16%其他格斗類體育項目一級以上(含一級)在隊運動員占在隊總?cè)藬?shù)比例2%,可見跆拳道優(yōu)秀運動員比例已經(jīng)高于全國平均水平,與其他奧運格斗民族傳統(tǒng)體育項目相比而言,跆拳道國際健將人數(shù)(27 人)和比例(59.16高于同類項目,一級運動員比例(27,88%)也高于同類項目中摔跤(27.77%(26.93),但人數(shù)仍待提升(表 2),由此可得,我國競技跆拳道注冊在員比例相對合理,但不算突出,高水平運動員的儲備建設(shè)相對合理,仍有,因為高等級、高水平運動員儲備建設(shè)是競技跆拳道發(fā)展的前提條件之一。表 2 2016 年格斗對抗項目優(yōu)秀運動隊運動員等級統(tǒng)計單位:人合計 國際健將 國家健將 一級 二級 三級 無體育項目 24 914 729 5 667 7 595 2 606 109 8 208
武漢體育學院碩士學位論文科學歷 127 人、大專學歷 36 人,接受高等教育人數(shù)為 167 人,占總?cè)藬?shù)比.07%。而在 2014 年,跆拳道在隊運動員接受高等教育的比例為 33.17%(圖明跆拳道運動員教育水平和質(zhì)量正在下滑,受教育的重視程度嚴重不足。技跆拳道運動不單是技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的較量,文化程度過低,反映出運動員的程度層次較低,同樣也側(cè)面反映出運動員學習能力不強,對于先進技戰(zhàn)術(shù)和運用能力也會受局限。運動員文化水平的提升將影響運動員接受先進的能力的快慢,需要引起各運動單位的重視。
【參考文獻】:
期刊論文
[1]2016年湖南省首屆大學生跆拳道競技比賽現(xiàn)狀分析與對策研究[J]. 王如,郭建平. 中華武術(shù)(研究). 2017(09)
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[3]運城市跆拳道隊競技現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[J]. 馬小兵,陳真. 武術(shù)研究. 2016(08)
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[5]北京市跆拳道項目發(fā)展的研究[J]. 孫茂君,宗紹娟. 首都體育學院學報. 2015(01)
[6]我國跆拳道后備人才發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[J]. 侯江淵,竇燕,任為民,崔玉紅,高志紅. 體育文化導刊. 2014(11)
[7]湖北省競技跆拳道發(fā)展現(xiàn)狀研究[J]. 龐俊鵬,杜七一,何蕓. 武漢體育學院學報. 2013(11)
[8]我國優(yōu)秀跆拳道運動員力量訓練探究[J]. 彭召方,范安輝. 西南師范大學學報(自然科學版). 2013(08)
[9]我國跆拳道教練員創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀調(diào)查及問題分析[J]. 樊馳. 當代體育科技. 2013(22)
[10]跆拳道競賽規(guī)則與裁判法變革分析[J]. 劉宏偉. 體育文化導刊. 2013(04)
博士論文
[1]競技體育教練員管理體系研究[D]. 種莉莉.曲阜師范大學 2013
碩士論文
[1]內(nèi)蒙古競技跆拳道后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策研究[D]. 陳子琳.北京體育大學 2018
[2]我國國家級摔跤裁判員隊伍現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展對策研究[D]. 陳金剛.北京體育大學 2018
[3]浙江省女子跆拳道后備人才的現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D]. 朱峰.蘇州大學 2016
[4]山西省競技跆拳道后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[D]. 侶慧.北京體育大學 2015
[5]我國男子競技體操后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及分析[D]. 張英華.首都體育學院 2015
[6]陜西省青少年競技跆拳道開展現(xiàn)狀分析與對策研究[D]. 侯芳.西安體育學院 2014
[7]中國國家跆拳道隊運動員高等教育的現(xiàn)狀分析及對策研究[D]. 余倩.北京體育大學 2014
[8]我國國際級跆拳道裁判員隊伍的現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展對策研究[D]. 何明淑.成都體育學院 2013
[9]我國跆拳道發(fā)展研究[D]. 鄭義.北京體育大學 2013
[10]黑龍江省武術(shù)與跆拳道發(fā)展現(xiàn)狀的比較研究[D]. 李麗.哈爾濱體育學院 2013
本文編號:3213993
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