發(fā)布時(shí)間：2021-05-25 16:37

　　中國武術(shù)歷史久遠(yuǎn),從最初的遠(yuǎn)古狩獵到后來的帝王將相領(lǐng)地紛爭(zhēng),武術(shù)的技擊本質(zhì)一直在其運(yùn)用的過程中彰顯著主導(dǎo)地位,武術(shù)習(xí)練者也主要從事軍事作戰(zhàn)、階級(jí)斗爭(zhēng)等工作。時(shí)光荏苒,伴隨著社會(huì)的發(fā)展、人類文明的進(jìn)步,武術(shù)的技擊性質(zhì)略顯淡化,隨之日趨展露的則是其強(qiáng)身健體、養(yǎng)生保健、藝術(shù)表演等功效和形式,而武術(shù)習(xí)練者的職業(yè)也由一味的從軍者轉(zhuǎn)向多元化,有從事公安、武警工作的警察、軍警,也有從事體育技能傳播的人民教師,當(dāng)然亦有將武術(shù)作為表演形式在舞臺(tái)上或影視作品中展現(xiàn)中國武術(shù)魅力的武術(shù)表演工作者等等。武術(shù)以表演形式出現(xiàn),并非當(dāng)今時(shí)代的產(chǎn)物,通過查閱史料證明,武術(shù)表演有著悠久的歷史,且在不同的歷史時(shí)期都彰顯出一定特色,影響著現(xiàn)代武術(shù)表演工作的發(fā)展。而現(xiàn)代武術(shù)表演工作在其開展過程中也突顯出一定的社會(huì)價(jià)值,諸如文化價(jià)值,觀賞價(jià)值,經(jīng)濟(jì)價(jià)值等等,而這些價(jià)值的體現(xiàn)除政府合理的引導(dǎo)外,大多應(yīng)歸功于武術(shù)表演工作者們。這其中便有剛剛從體育院校武術(shù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)重任,并逐步成為中堅(jiān)力量。隨著近年來文化產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展以及就業(yè)形勢(shì)的漸新轉(zhuǎn)化,體育院校武術(shù)專業(yè)的學(xué)生走上影視工作崗位的人數(shù)日趨增加,有部分體育院校甚至專門開設(shè)了武術(shù)... 

【文章來源】：遼寧師范大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1. 引言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的與意義
2. 文獻(xiàn)綜述
    2.1 相關(guān)概念的界定
        2.1.1 武術(shù)的概念
        2.1.2 表演的概念
        2.1.3 武術(shù)表演的概念
        2.1.4 舞臺(tái)武術(shù)表演的概念
        2.1.5 影視武術(shù)表演的概念
    2.2 對(duì)武術(shù)表演史的研究
        2.2.1 探詢不同時(shí)期的武術(shù)表演史
    2.3 對(duì)武術(shù)表演相關(guān)價(jià)值的研究
        2.3.1 探詢武術(shù)表演的社會(huì)價(jià)值
3. 研究對(duì)象與方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 直接調(diào)查法
        3.2.3 訪談法
        3.2.4 個(gè)案分析法
4. 研究結(jié)果與分析
    4.1 武術(shù)表演工作的市場(chǎng)
        4.1.1 武術(shù)表演市場(chǎng)及其運(yùn)作形式的界定
        4.1.2 武術(shù)表演工作的市場(chǎng)現(xiàn)狀
    4.2 對(duì)武術(shù)專業(yè)學(xué)生從事武術(shù)表演工作所需實(shí)踐技能的分析
        4.2.1 從事武術(shù)表演工作所需具備的基本身體素質(zhì)及技術(shù)
        4.2.2 必會(huì)的技擊格斗及相關(guān)技術(shù)
    4.3 對(duì)武術(shù)專業(yè)學(xué)生從事武術(shù)表演工作在個(gè)人能力方面所需加強(qiáng)之處的分析
        4.3.1 根據(jù)學(xué)生自身相貌及形體條件選擇著重習(xí)練的拳種與器械
        4.3.2 了解武打?qū)固渍械木幣旁瓌t
        4.3.3 影視劇對(duì)抗動(dòng)作設(shè)計(jì)原理
        4.3.4 舞臺(tái)劇對(duì)抗動(dòng)作編排原則
        4.3.5 輔助器材的運(yùn)用
    4.4 對(duì)體育院校武術(shù)專業(yè)開展武術(shù)表演課程在課程設(shè)置方面的探究
5. 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
        5.1.1 體育院校武術(shù)專業(yè)開展武術(shù)表演課程具備可行性
        5.1.2 理論知識(shí)是從事武術(shù)表演工作的前提
        5.1.3 實(shí)踐技能是從事武術(shù)表演工作的基礎(chǔ)
        5.1.4 個(gè)人能力是從事武術(shù)表演工作的根本
        5.1.5 完善課程設(shè)置是培養(yǎng)武術(shù)表演工作者的保障
    5.2 建議
        5.2.1 體育院校武術(shù)專業(yè)有必要開展武術(shù)表演課程
        5.2.2 體育院校武術(shù)專業(yè)開展武術(shù)表演課程應(yīng)注重理論課程設(shè)置
        5.2.3 體育院校武術(shù)專業(yè)開展武術(shù)表演課程應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)
        5.2.4 體育院校武術(shù)專業(yè)開展武術(shù)表演課程應(yīng)適當(dāng)引入相關(guān)專業(yè)科目
        5.2.5 體育院校武術(shù)專業(yè)開展武術(shù)表演課程應(yīng)酌情增加相關(guān)投入
        5.2.6 體育院校武術(shù)專業(yè)開展武術(shù)表演課程在課程設(shè)置時(shí)應(yīng)不斷完善
參考文獻(xiàn)
專家訪談稿
武術(shù)表演從業(yè)人員及相關(guān)經(jīng)紀(jì)公司負(fù)責(zé)人訪談稿
致謝



本文編號(hào)：3205666