發(fā)布時間：2021-05-20 11:35

　　目前高校女生籃球普修課當(dāng)中,普遍存在積極性不高,考試達(dá)標(biāo)率不理想的現(xiàn)象,如何能夠使籃球普修課更具有吸引力,如何更好的提高學(xué)生參與籃球運(yùn)動的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、有效地提高籃球技術(shù)水平,提高學(xué)生身體素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化課程教學(xué)體系,是當(dāng)前亟待解決的問題。因此,在籃球普修課當(dāng)中,采用重球干預(yù)和傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)球練習(xí)模式進(jìn)行對比分析,探究重球干預(yù)在女生籃球普修課中的可行性,從而為籃球普修課的改革提供一定的參考意見。本文采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、教學(xué)實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法,對重球干預(yù)在籃球普修課中的運(yùn)用效果進(jìn)行分析。首先,選取2017級體育教育專業(yè)女生作為研究對象,以全場往返運(yùn)球投籃成績排名進(jìn)行分組,采用“蛇形分組法”分成實驗組與對照組,然后對實驗組采用重球進(jìn)行干預(yù),對照組采用傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)球練習(xí),并對實驗前后的運(yùn)球與投籃成績進(jìn)行組間與組內(nèi)的對比分析。其次,選取100m、立定跳遠(yuǎn)、后拋實心球作為速度、下肢爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性的參考依據(jù),并分別劃分為三個等級,進(jìn)行組內(nèi)對比分析,探究身體素質(zhì)與籃球基本技術(shù)之間的關(guān)系,并在實驗后對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行問卷調(diào)查。最后得出以下結(jié)論:第一、重球干預(yù)能夠提高學(xué)生們... 

【文章來源】：廣西師范大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
1.引言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的與意義
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 國內(nèi)體育教學(xué)方法的研究現(xiàn)狀
        1.3.2 籃球教學(xué)法改革的研究現(xiàn)狀
        1.3.3 籃球教學(xué)法的研究現(xiàn)狀
        1.3.4 籃球教學(xué)現(xiàn)狀與存在問題的研究
        1.3.5 關(guān)于重球干預(yù)的研究
    1.4 概念界定
        1.4.1 重球的概述
        1.4.2 重球的發(fā)展現(xiàn)狀
        1.4.3 重球干預(yù)的定義及功能
        1.4.4 重球干預(yù)的理論依據(jù)
    1.5 研究的創(chuàng)新點(diǎn)
    1.6 研究的重點(diǎn)與難點(diǎn)
    1.7 研究思路
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 問卷調(diào)查法
        2.2.3 專家訪談法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
        2.2.5 教學(xué)實驗法
3 結(jié)果與分析
    3.1 實驗前測試成績的分析
        3.1.1 實驗前籃球普修課學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查分析
        3.1.2 實驗組與對照組籃球基本技術(shù)的差異分析
        3.1.3 實驗組與對照組身體素質(zhì)的差異分析
    3.2 實驗后測試成績的分析
        3.2.1 實驗后學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查分析
        3.2.2 實驗組與對照組籃球基本技術(shù)的差異分析
        3.2.3 對照組實驗前后籃球基本技術(shù)的差異分析（組內(nèi)）
        3.2.4 實驗組干預(yù)前后籃球基本技術(shù)的差異分析（組內(nèi)）
    3.3 身體素質(zhì)與籃球基本技術(shù)之間的關(guān)系
        3.3.1 重球干預(yù)后實驗組身體協(xié)調(diào)性與籃球基本技術(shù)之間的關(guān)系（組內(nèi)）
        3.3.2 重球干預(yù)后實驗組下肢爆發(fā)力與籃球基本技術(shù)之間的關(guān)系（組內(nèi)）
        3.3.3 重球干預(yù)后實驗組速度與籃球基本技術(shù)之間的關(guān)系（組內(nèi)）
        3.3.4 對照組身體協(xié)調(diào)性與籃球基本技術(shù)之間的關(guān)系（組內(nèi)）
        3.3.5 對照組下肢爆發(fā)力與籃球基本技術(shù)之間的關(guān)系（組內(nèi)）
        3.3.6 對照組速度與籃球基本技術(shù)之間的關(guān)系（組內(nèi)）
4 結(jié)論
    4.1 重球干預(yù)能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣
    4.2 重球干預(yù)對籃球普修課基本技術(shù)的提高具有顯著性
    4.3 身體素質(zhì)優(yōu)異的籃球基本技術(shù)提高顯著
5 建議
    5.1 改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方法不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
    5.2 實施重球干預(yù)過程中應(yīng)該遵循區(qū)別對待和循序漸進(jìn)原則
    5.3 建議在籃球教學(xué)中加大重球推廣使用力度
    5.4 建議不同身體素質(zhì)學(xué)生應(yīng)選擇適宜的重球干預(yù)時機(jī)以及強(qiáng)度
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]終身體育理念下學(xué)校體育教學(xué)改革的研究[J]. 張玉柱.  中國高新區(qū). 2017(23)
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[5]新課標(biāo)下體育教學(xué)方法改革的探討[J]. 丁廣輝.  田徑. 2017(07)
[6]高�；@球教學(xué)現(xiàn)狀及對策探究[J]. 謝哲.  宿州教育學(xué)院學(xué)報. 2017(01)
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[8]探析當(dāng)前體育教學(xué)方法改革中的問題——評《體育教學(xué)方法理論與研究案例》[J]. 常丹丹.  中國教育學(xué)刊. 2016(01)
[9]念動教學(xué)法在高�；@球選項課教學(xué)中的實驗研究[J]. 戰(zhàn)美迎,溫瑩,韓洪俠.  當(dāng)代體育科技. 2015(16)
[10]表象訓(xùn)練法應(yīng)用到高�；@球投籃教學(xué)中的作用[J]. 汪普健.  當(dāng)代體育科技. 2015(17)

碩士論文
[1]趣味教學(xué)法在高�；@球教學(xué)中教學(xué)效果的實驗研究[D]. 李帥.山西師范大學(xué) 2017



本文編號：3197684