天津體育學(xué)院2016、2017級體育碩士就業(yè)意向、學(xué)習(xí)模式研究
發(fā)布時間:2021-05-18 16:10
隨著2009年教育部招收全日制體育碩士研究生以來,國內(nèi)體育人才稀缺的現(xiàn)象得以緩解,越來越多的高校開始擴(kuò)招體育碩士研究生。同時,越來越多的體育型人才加大了全國的畢業(yè)生總量,也帶來了日益加大的就業(yè)競爭壓力。全日制高校的畢業(yè)生就業(yè)率關(guān)系著高?沙掷m(xù)發(fā)展的量化指標(biāo),另一方面也反映著國內(nèi)體育市場的興衰程度!笆濉币(guī)劃制定以來,全國各省教育部門和體育部門普遍對體育學(xué)科增加科研投資和政策傾斜,體育學(xué)科應(yīng)用型人才需求同步增加。天津體育學(xué)院是天津市教委和天津市體育局共同管理的排名較高的專業(yè)類院校,其培養(yǎng)的畢業(yè)生有情懷為健康中國、體育強(qiáng)國和天津市的體育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。所以,了解目前體育類人才的就業(yè)形勢以及目前社會市場的需求,與時俱進(jìn)的調(diào)整培養(yǎng)方案,通過市場調(diào)控培養(yǎng),更有利于為天津市的體育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。本文以天津體育學(xué)院2016-2017級體育碩士就業(yè)意向及學(xué)習(xí)模式為研究對象,運用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法等方法對2016、2017級畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行深入的調(diào)查研究和分析。得出以下結(jié)論:1.天津體育學(xué)院體育碩士2016、2017級學(xué)生的就業(yè)意向主要集中在學(xué)校,以中小學(xué)為主,就業(yè)分布趨...
【文章來源】:天津體育學(xué)院天津市
【文章頁數(shù)】:85 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
1 前言
1.1 研究背景
1.2 研究目的和意義
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意義
1.3 文獻(xiàn)綜述
1.3.1 相關(guān)概念界定
1.3.2 國內(nèi)體育碩士研究生就業(yè)現(xiàn)狀研究
1.3.3 國外體育碩士研究生就業(yè)現(xiàn)狀研究
1.3.4 國內(nèi)現(xiàn)階段學(xué)習(xí)模式情況
1.3.5 國外現(xiàn)階段學(xué)習(xí)模式情況
2 研究對象與研究方法
2.1 研究對象
2.2 研究方法
2.2.1 文獻(xiàn)資料法
2.2.2 問卷調(diào)查法
2.2.3 訪談法
2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
3 研究結(jié)果與分析
3.1 天津體育學(xué)院2016、2017 級體育碩士的基本情況
3.2 體育碩士就業(yè)意向情況
3.2.1 2016、2017 級體育碩士就業(yè)意向種類
3.2.2 2016、2017 級體育碩士就業(yè)意向單位特征
3.2.3 現(xiàn)階段關(guān)于就業(yè)意向的影響因素
3.3 體育碩士采用的學(xué)習(xí)模式情況
3.3.1 2017 級體育碩士使用學(xué)習(xí)模式的情況
3.3.2 2016 級成功就業(yè)體育碩士使用的學(xué)習(xí)模式的情況
3.4 體育碩士采用的學(xué)習(xí)模式情況
3.4.1 不同就業(yè)意向體育專業(yè)碩士采用的學(xué)習(xí)模式對比研究
3.4.2 相同就業(yè)意向在讀學(xué)生與成功就業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)模式比較
4 結(jié)論與建議
4.1 結(jié)論
4.2 建議
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
個人簡歷
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新時代大學(xué)生就業(yè)觀探析與引導(dǎo)[J]. 齊柳. 淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2018(06)
[2]漢語國際教育專業(yè)就業(yè)意向調(diào)查和專業(yè)發(fā)展研究——以新疆高校為例[J]. 劉軍. 新疆職業(yè)大學(xué)學(xué)報. 2018(01)
[3]體育專業(yè)碩士研究生就業(yè)意向調(diào)查研究——以浙江省為例[J]. 張艷. 中國學(xué)校體育(高等教育). 2015(10)
[4]關(guān)于學(xué)習(xí)模式的概念辨析[J]. 魏耀發(fā). 上海教育科研. 2015(08)
[5]試論碩士研究生就業(yè)能力培養(yǎng)[J]. 陳聞,梁富一. 廣西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2009(02)
[6]美國體育管理碩士課程設(shè)置對我國體育碩士培養(yǎng)的啟示[J]. 許紅,杜瑛,馮小明. 成都體育學(xué)院學(xué)報. 2008(12)
[7]近十年西方學(xué)習(xí)風(fēng)格研究述評[J]. 王華容,譚頂良. 外國中小學(xué)教育. 2008(04)
[8]學(xué)習(xí)風(fēng)格在教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 齊桂紅. 現(xiàn)代教育科學(xué). 2006(S2)
[9]學(xué)習(xí)模式變革的基礎(chǔ):類型、價值判斷和變革取向[J]. 鐘志賢. 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2005(02)
[10]個性化的英國研究生教育[J]. 畢研韜,劉孟臣. 學(xué)位與研究生教育. 2003(03)
博士論文
[1]全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)問題研究[D]. 孫國友.南京師范大學(xué) 2016
碩士論文
[1]高等教育學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)型碩士研究生就業(yè)意向及影響因素研究[D]. 熊璐.廣西師范大學(xué) 2018
[2]成都體育學(xué)院體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生就業(yè)情況及影響因素研究[D]. 李新廣.成都體育學(xué)院 2018
[3]北京體育大學(xué)碩士研究生(術(shù)科)就業(yè)狀況分析[D]. 馬曉陽.北京體育大學(xué) 2018
[4]河南省體育專業(yè)學(xué)術(shù)型碩士研究生就業(yè)意向研究[D]. 蒲寶生.河南大學(xué) 2017
[5]河南省全日制體育碩士體育教學(xué)領(lǐng)域研究生教育實習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 劉璐璐.河南大學(xué) 2017
[6]北京體育大學(xué)體育教育專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力量表編制與測評研究[D]. 李西坤.北京體育大學(xué) 2017
[7]全日制教育學(xué)碩士研究生擇業(yè)觀現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 劉倩.西安外國語大學(xué) 2016
[8]山東省全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置研究[D]. 牛廣園.曲阜師范大學(xué) 2016
[9]湖北省全日制體育碩士就業(yè)意向及其影響因素的調(diào)查研究[D]. 魏書輝.華中師范大學(xué) 2015
[10]河南省全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查[D]. 馬劍峰.四川師范大學(xué) 2015
本文編號:3194092
【文章來源】:天津體育學(xué)院天津市
【文章頁數(shù)】:85 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
1 前言
1.1 研究背景
1.2 研究目的和意義
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意義
1.3 文獻(xiàn)綜述
1.3.1 相關(guān)概念界定
1.3.2 國內(nèi)體育碩士研究生就業(yè)現(xiàn)狀研究
1.3.3 國外體育碩士研究生就業(yè)現(xiàn)狀研究
1.3.4 國內(nèi)現(xiàn)階段學(xué)習(xí)模式情況
1.3.5 國外現(xiàn)階段學(xué)習(xí)模式情況
2 研究對象與研究方法
2.1 研究對象
2.2 研究方法
2.2.1 文獻(xiàn)資料法
2.2.2 問卷調(diào)查法
2.2.3 訪談法
2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
3 研究結(jié)果與分析
3.1 天津體育學(xué)院2016、2017 級體育碩士的基本情況
3.2 體育碩士就業(yè)意向情況
3.2.1 2016、2017 級體育碩士就業(yè)意向種類
3.2.2 2016、2017 級體育碩士就業(yè)意向單位特征
3.2.3 現(xiàn)階段關(guān)于就業(yè)意向的影響因素
3.3 體育碩士采用的學(xué)習(xí)模式情況
3.3.1 2017 級體育碩士使用學(xué)習(xí)模式的情況
3.3.2 2016 級成功就業(yè)體育碩士使用的學(xué)習(xí)模式的情況
3.4 體育碩士采用的學(xué)習(xí)模式情況
3.4.1 不同就業(yè)意向體育專業(yè)碩士采用的學(xué)習(xí)模式對比研究
3.4.2 相同就業(yè)意向在讀學(xué)生與成功就業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)模式比較
4 結(jié)論與建議
4.1 結(jié)論
4.2 建議
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
個人簡歷
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新時代大學(xué)生就業(yè)觀探析與引導(dǎo)[J]. 齊柳. 淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2018(06)
[2]漢語國際教育專業(yè)就業(yè)意向調(diào)查和專業(yè)發(fā)展研究——以新疆高校為例[J]. 劉軍. 新疆職業(yè)大學(xué)學(xué)報. 2018(01)
[3]體育專業(yè)碩士研究生就業(yè)意向調(diào)查研究——以浙江省為例[J]. 張艷. 中國學(xué)校體育(高等教育). 2015(10)
[4]關(guān)于學(xué)習(xí)模式的概念辨析[J]. 魏耀發(fā). 上海教育科研. 2015(08)
[5]試論碩士研究生就業(yè)能力培養(yǎng)[J]. 陳聞,梁富一. 廣西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2009(02)
[6]美國體育管理碩士課程設(shè)置對我國體育碩士培養(yǎng)的啟示[J]. 許紅,杜瑛,馮小明. 成都體育學(xué)院學(xué)報. 2008(12)
[7]近十年西方學(xué)習(xí)風(fēng)格研究述評[J]. 王華容,譚頂良. 外國中小學(xué)教育. 2008(04)
[8]學(xué)習(xí)風(fēng)格在教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 齊桂紅. 現(xiàn)代教育科學(xué). 2006(S2)
[9]學(xué)習(xí)模式變革的基礎(chǔ):類型、價值判斷和變革取向[J]. 鐘志賢. 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2005(02)
[10]個性化的英國研究生教育[J]. 畢研韜,劉孟臣. 學(xué)位與研究生教育. 2003(03)
博士論文
[1]全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)問題研究[D]. 孫國友.南京師范大學(xué) 2016
碩士論文
[1]高等教育學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)型碩士研究生就業(yè)意向及影響因素研究[D]. 熊璐.廣西師范大學(xué) 2018
[2]成都體育學(xué)院體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生就業(yè)情況及影響因素研究[D]. 李新廣.成都體育學(xué)院 2018
[3]北京體育大學(xué)碩士研究生(術(shù)科)就業(yè)狀況分析[D]. 馬曉陽.北京體育大學(xué) 2018
[4]河南省體育專業(yè)學(xué)術(shù)型碩士研究生就業(yè)意向研究[D]. 蒲寶生.河南大學(xué) 2017
[5]河南省全日制體育碩士體育教學(xué)領(lǐng)域研究生教育實習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 劉璐璐.河南大學(xué) 2017
[6]北京體育大學(xué)體育教育專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力量表編制與測評研究[D]. 李西坤.北京體育大學(xué) 2017
[7]全日制教育學(xué)碩士研究生擇業(yè)觀現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 劉倩.西安外國語大學(xué) 2016
[8]山東省全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置研究[D]. 牛廣園.曲阜師范大學(xué) 2016
[9]湖北省全日制體育碩士就業(yè)意向及其影響因素的調(diào)查研究[D]. 魏書輝.華中師范大學(xué) 2015
[10]河南省全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查[D]. 馬劍峰.四川師范大學(xué) 2015
本文編號:3194092
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