本文以第31屆奧運會女籃比賽為基點,對中國女籃中鋒隊員與對手中鋒隊員進攻技術運用特點進行研究分析,找出中國女籃中鋒隊員所具備的優(yōu)勢,繼續(xù)對其發(fā)揚,而對于中國中鋒隊員與高水平中鋒隊員相比的不足之處,要進行學習、借鑒、追趕。本文采用文獻資料法、錄像觀察法、數(shù)理統(tǒng)計法和對比分析法等研究方法對其進行系統(tǒng)的對比分析,得出以下結(jié)論:1.第31屆奧運會中國女籃與小組賽五個對手相比,從身高、體重和年齡以及克托來指數(shù)的整體上看,中國隊中鋒隊員與世界強隊有明顯的差距,主要體現(xiàn)在中國隊中鋒隊員普遍年輕,缺少世界大賽的經(jīng)驗,在比賽中表現(xiàn)不是特別穩(wěn)定,在身高方面雖占有一定的優(yōu)勢,并且屬于靈活型中鋒,但在比賽中未能夠得到很好地利用,因此在身體對抗方面不占優(yōu)勢;2.在接球與搶位方面,中國女籃在比賽中多數(shù)以中區(qū)和遠區(qū)搶位與接球為主,不能很好地發(fā)揮其中鋒在內(nèi)線殺傷的作用,并且在內(nèi)線的搶位與接球時機和外線隊員之間的配合還不夠默契。在身體對抗中面對身高和體重不如自己的對手時,沒能將自身的優(yōu)勢充分地發(fā)揮出來,但在進攻端則表現(xiàn)出了一個很好的串聯(lián)全隊進攻的橋梁作用,策應能力較強;3.在傳球方式對比中,中國隊中鋒隊員與對手相比傳球... 

【文章來源】：北京體育大學北京市 211工程院校

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的和意義
2 文獻綜述
    2.1 關于女籃中鋒的研究
    2.2 關于中鋒技術運用特點方面的研究
    2.3 關于中鋒技術訓練方法的研究
    2.4 關于中鋒技術運用對比分析的研究
3 研究對象與方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻資料法
        3.2.2 錄像觀察法
        3.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法
        3.2.4 對比分析法
4 研究結(jié)果與分析
    4.1 中國女籃與對手中鋒隊員身體形態(tài)指標的對比分析
        4.1.1 年齡指標的對比分析
        4.1.2 中國女籃與對手中鋒隊員身高的對比分析
        4.1.3 中國女籃與對手中鋒隊員體重的對比分析
        4.1.4 中國女籃與對手中鋒隊員克托萊指數(shù)的對比分析
    4.2 中國女籃與對手中鋒隊員搶位與接球技術運用特點的對比分析
        4.2.1 中國女籃與對手中鋒隊員搶位與接球區(qū)域的對比分析
        4.2.2 中國女籃與對手中鋒隊員搶位與接球方式的對比分析
    4.3 中國女籃與對手中鋒隊員傳球技術運用特點的對比分析
        4.3.1 中國女籃與加拿大隊中鋒隊員傳球技術運用的對比分析
        4.3.2 中國女籃與塞內(nèi)加爾隊中鋒隊員傳球技術運用的對比分析
        4.3.3 中國女籃與對手中鋒隊員搶位與接球方式的對比分析
        4.3.4 中國女籃與塞爾維亞隊中鋒隊員傳球技術運用的對比分析
        4.3.5 中國女籃與美國隊中鋒隊員傳球技術運用的對比分析
    4.4 中國女籃與對手中鋒隊員投籃技術運用特點的對比分析
        4.4.1 中國女籃與對手中鋒隊員投籃區(qū)域?qū)Ρ确治?br>        4.4.2 中國女籃與對手中鋒隊員投籃方式對比分析
        4.4.3 中國女籃與對手中鋒隊員投籃方式對比分析
    4.5 中國女籃與對手中鋒隊員突破技術運用特點的對比分析
        4.5.1 中國女籃與對手中鋒隊員突破方式的對比分析
        4.5.2 中國女籃與對手中鋒隊員突破結(jié)束方式的對比分析
    4.6 中國女籃與對手中鋒隊員搶進攻籃板球技術運用特點的對比分析
        4.6.1 中國女籃與加拿大隊中鋒隊員進攻籃板球搶獲方式的對比分析
        4.6.2 中國女籃與塞內(nèi)加爾隊中鋒隊員進攻籃板球搶獲方式的對比分析
        4.6.3 中國女籃與西班牙隊中鋒隊員進攻籃板球搶獲方式的對比分析
        4.6.4 中國女籃與塞爾維亞隊中鋒隊員進攻籃板球搶獲方式的對比分析
        4.6.5 中國女籃與美國隊中鋒隊員進攻籃板球搶獲方式的對比分析
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
致謝
參考文獻
個人簡介 在讀期間發(fā)表的學術論文與研究成果



本文編號：3192635