隨著運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平的提高，運(yùn)動(dòng)員之間的差距越來越小，想要在技術(shù)方面取得優(yōu)勝變得越來越不容易，而比賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員的心理狀態(tài)就成了取勝的關(guān)鍵因素。當(dāng)前，對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的心理研究越來越多的集中在運(yùn)動(dòng)員流暢心理的研究上。所謂流暢心理狀態(tài)就是指心理的最佳狀態(tài)，是在人做某件事時(shí)全身心的投入之后的心理狀態(tài)，這個(gè)時(shí)候往往是最有效率的做某件事的時(shí)候。對(duì)于運(yùn)動(dòng)員來說，流暢心理狀態(tài)能夠發(fā)揮出自己所有的實(shí)力，甚至可以超常發(fā)揮。本研究采用了結(jié)構(gòu)方程模型檢驗(yàn)和心理測量等統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，利用《流暢狀態(tài)量表—2》對(duì)大學(xué)生跳高運(yùn)動(dòng)比賽的運(yùn)動(dòng)員心理狀態(tài)研究，結(jié)果表明：1)我國大學(xué)生跳高運(yùn)動(dòng)員比賽流暢心理狀態(tài)由5個(gè)相互關(guān)聯(lián)的因素構(gòu)成，分別是挑戰(zhàn)與技能平衡、行動(dòng)與意識(shí)融合、明確的反饋、全神貫注于當(dāng)前任務(wù)、自我意識(shí)的喪失。2)通過流暢心理狀態(tài)與運(yùn)動(dòng)成績之間的關(guān)系研究，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員成績和明確的反饋、挑戰(zhàn)與技能平衡、全神貫注于當(dāng)前任務(wù)、行動(dòng)與意識(shí)融合、自我意識(shí)的喪失這5個(gè)維度的得分高度相關(guān)（P＜0.05）。得分越高，越容易出現(xiàn)流暢心理狀態(tài)，運(yùn)動(dòng)成績?cè)胶谩?)不同組別研究顯示，A組運(yùn)動(dòng)員在明確的反饋、行動(dòng)與意識(shí)融合、全神貫注于當(dāng)前任務(wù)、清晰地目標(biāo)、... 

【文章來源】：西北師范大學(xué)甘肅省

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1. 前言
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 研究的目的
        1.1.2 研究的意義
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 流暢心理狀態(tài)的提出及概念的界定
        1.2.2 國外對(duì)流暢心理狀態(tài)的相關(guān)研究
        1.2.3 流暢心理狀態(tài)在國內(nèi)發(fā)展?fàn)顩r
2 研究對(duì)象與研究方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 問卷調(diào)查法
        2.2.3 訪談法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
3. 結(jié)果與分析
    3.1 本研究所用量表的檢驗(yàn)
        3.1.1 量表給維度的區(qū)分度
        3.1.2 量表的內(nèi)部一致性系數(shù)
        3.1.3 量表的構(gòu)想效度
    3.2 我國大學(xué)生跳高運(yùn)動(dòng)員比賽流暢心理狀態(tài)的整體描述
        3.2.1 我國大學(xué)生跳高運(yùn)動(dòng)員比賽流暢心理狀態(tài)量表維度的構(gòu)成
        3.2.2 不同組別跳高運(yùn)動(dòng)員比賽心理流暢狀態(tài)的比較分析
        3.2.3 不同性別跳高運(yùn)動(dòng)員比賽心理流暢狀態(tài)的分析
    3.3 我國大學(xué)生跳高運(yùn)動(dòng)員比賽流暢心理狀態(tài)的特征分析
        3.3.1 我國大學(xué)生跳高運(yùn)動(dòng)員比賽流暢心理狀態(tài)與運(yùn)動(dòng)成績的相關(guān)分析
        3.3.2 我國大學(xué)生跳高運(yùn)動(dòng)員比賽流暢心理狀態(tài)的特征
    3.4 我國大學(xué)生跳高運(yùn)動(dòng)員比賽流暢狀態(tài)心理調(diào)控與干預(yù)
        3.4.1 心理干預(yù)的理論基礎(chǔ)
        3.4.2 競技體育心理干預(yù)模式
        3.4.3 我國大學(xué)生跳高運(yùn)動(dòng)員比賽流暢心理狀態(tài)的具體干預(yù)方法
4. 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]田徑運(yùn)動(dòng)員比賽心理訓(xùn)練研究[J]. 滿慶壽.  佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(11)
[2]流暢心理狀態(tài)與運(yùn)動(dòng)成績的研究[J]. 王水泓.  科技信息. 2012(12)
[3]大學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)員比賽中逆境應(yīng)對(duì)認(rèn)知力的測量與評(píng)價(jià)——以河南省高校高水平中田徑運(yùn)動(dòng)員為例[J]. 張戰(zhàn)毅.  運(yùn)動(dòng). 2011(02)
[4]遼寧省青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員比賽流暢心理狀態(tài)影響因素探析[J]. 王偉,彭彥銘.  湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2010(02)
[5]大學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)員賽前心理訓(xùn)練策略及其效果研究[J]. 張新民,陳張英.  山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(02)
[6]田徑運(yùn)動(dòng)員的心理訓(xùn)練與賽前調(diào)控[J]. 方洪.  科技信息. 2010(05)
[7]體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域流暢狀態(tài)的研究進(jìn)展[J]. 劉微娜,季瀏,Watson ⅡJack C.  體育科學(xué). 2009(11)
[8]對(duì)我校高水平運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練心理及態(tài)度的思考[J]. 白潔,李鐘香,程虹.  體育世界(學(xué)術(shù)版). 2008(04)
[9]運(yùn)動(dòng)員流暢心理狀態(tài)的研究現(xiàn)狀與進(jìn)展[J]. 張鑫,馬驪.  首都體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(03)
[10]對(duì)我國運(yùn)動(dòng)員心理咨詢模式的思考[J]. 顏軍,陳劍鋒.  體育與科學(xué). 2007(02)

博士論文
[1]中國青少年田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練研究[D]. 曲淑華.北京體育大學(xué) 2006

碩士論文
[1]我國技能類項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員比賽最佳心理狀態(tài)的構(gòu)成及有關(guān)個(gè)體狀態(tài)性心理影響因素的研究[D]. 王智.北京體育大學(xué) 2002



本文編號(hào)：3184129