文章采用文獻資料法、分層抽樣法和專家訪談法等研究方法,對江蘇省5所高校的體育教育本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行比較研究,認為體育教育專業(yè)以復(fù)合型人才培養(yǎng)為主,少數(shù)學校以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主;專業(yè)選修課的類型普遍缺乏多樣性,不能滿足學生發(fā)展的多樣化需求。針對存在的問題,文章提出兩條針對性建議:第一,培養(yǎng)應(yīng)用型符合人才,更能滿足社會對體育教育專業(yè)人才的需求;第二,擴大通識課的類型,進一步提高學生的綜合素質(zhì)發(fā)展。 

【文章來源】：體育科技. 2020,41(02)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 研究對象和方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
        1.2.1 文獻資料法
        1.2.2 分層抽樣法
        1.2.3 專家訪談法
2 結(jié)果與分析
    2.1 人才培養(yǎng)目標
    2.2 課程設(shè)置
        2.2.1 專業(yè)課程情況
        2.2.2 通識課程情況
        2.2.3 實踐課程情況
3 結(jié)論與建議
    3.1 結(jié)論
    3.2 建議
        3.2.1 培養(yǎng)應(yīng)用型復(fù)合人才
        3.2.2 通識課程多樣化


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]我國普通高等學校體育教育專業(yè)本科培養(yǎng)方案的現(xiàn)狀研究[J]. 韓志芳.  體育文化導刊. 2016(09)
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本文編號：3181855