研究目的：從山東省部分普通高校非體育教育專業(yè)的體操課程教學(xué)入手，并且分析新課標(biāo)的要求，借助前人的研究成果，根據(jù)我省各高校非體育專業(yè)體操課開展?fàn)顩r以及學(xué)生的體操學(xué)習(xí)程度進(jìn)行了調(diào)查分析[1]，通過(guò)創(chuàng)新性的體操課程改革思路，為體操課程改革的更好開展，打下基礎(chǔ)。研究意義：本文通過(guò)對(duì)山東省普通高校非體育教育專業(yè)的體操課程發(fā)展的現(xiàn)狀以及出現(xiàn)這些情況的原因，進(jìn)行了較為全面的了解，并對(duì)部分高校做了調(diào)查研究和分析，從高校非體育教育專業(yè)的體操課程教學(xué)入手[2]，并且分析新課標(biāo)的要求，借助前人的研究成果，根據(jù)我省各高校非體育專業(yè)體操課開展?fàn)顩r以及學(xué)生的體操學(xué)習(xí)程度進(jìn)行了調(diào)查分析，利用高校當(dāng)中的教育資源設(shè)施，通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)理念和方式，引入潮課中的新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使得體操的發(fā)展更加富有活力和生機(jī)。文章采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，找到非體育教育專業(yè)體操課的各種影響因素，并得出以下結(jié)論：1、教師的年齡比例不協(xié)調(diào)，缺少年輕教師，女教師偏少,體操教師的學(xué)歷方面有待進(jìn)一步提升。2、山東省普通高校的體操器械場(chǎng)地設(shè)施不完善，缺少現(xiàn)代化的先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，加上領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體操可的重視程度不夠，導(dǎo)致對(duì)體... 

【文章來(lái)源】：山東體育學(xué)院山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：43 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 研究背景
    1.2 研究的目的意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.2.1 國(guó)內(nèi)的研究現(xiàn)狀
    2.2.2 國(guó)外的研究現(xiàn)狀
    2.2.3 對(duì)“潮課”的解讀
3 研究對(duì)象與研究方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 專家訪談法
        3.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法
        3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
4 研究結(jié)果與分析
    4.1 普通高校非體育教育專業(yè)體操課程的基本狀況分析
        4.1.1 山東省普通高校非體育教育專業(yè)在職體操師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)分析
        4.1.2 山東省普通高校非體育教育專業(yè)體操課學(xué)生學(xué)習(xí)基本狀況分析
        4.1.3 山東省普通高校非體育教育專業(yè)體操課教學(xué)過(guò)程現(xiàn)狀分析
    4.2 影響山東省普通高校非體育教育專業(yè)體操課有效開展的因素分析
        4.2.1 體操器械、場(chǎng)地設(shè)施等方面影響
        4.2.2 目前體操課項(xiàng)目本身的影響
        4.2.3 領(lǐng)導(dǎo)的重視程度
    4.3 “潮課”融入山東省普通高校非體育教育專業(yè)體操課教學(xué)的必要性
        4.3.1 山東省普通高校非體育教育專業(yè)體操課開展的必要性
        4.3.2 “潮課”現(xiàn)象融入體操課教學(xué)符合教師對(duì)體操教材內(nèi)容選擇的要求
        4.3.3 潮課融入體操課教學(xué)對(duì)改變高校非體育教育專業(yè)體操現(xiàn)狀意義重大
        4.3.4 “潮課”現(xiàn)象融入體操課教學(xué)能夠拓寬學(xué)生的體操知識(shí)面
    4.4 “潮課”視角下普通高校非體育教育專業(yè)體操課程發(fā)展對(duì)策研究
        4.4.1 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)普通高校非體育教育專業(yè)體操課的重視程度
        4.4.2 普通高校非體育教育專業(yè)體操課的師資隊(duì)伍建設(shè)對(duì)策研究
        4.4.3 將“潮課”現(xiàn)象融入普通高校非體育教育專業(yè)體操課的策略探究
        4.4.4 普通高校非體育教育專業(yè)體操課的教學(xué)方法與手段對(duì)策研究
        4.4.5 普通高校非體育教育專業(yè)體操課的考核評(píng)價(jià)方法對(duì)策研究
5、結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
        5.1.1 山東省普通高校非體育教育專業(yè)體操師資方面
        5.1.2 山東省普通高校非體育教育專業(yè)體操場(chǎng)地器械設(shè)施方面
        5.1.3 山東省普通高校非體育教育專業(yè)體操課學(xué)生學(xué)習(xí)方面
        5.1.4 山東省普通高校非體育教育專業(yè)體操教學(xué)現(xiàn)狀
        5.1.5 非體育教育專業(yè)體操課中融入“潮課”元素對(duì)體操教學(xué)內(nèi)容影響
        5.1.6 非體育教育專業(yè)體操課中融入“潮課”元素的策略
    5.2 建議
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]陜西省普通高校非體育專業(yè)體操教學(xué)現(xiàn)狀研究[D]. 毛秀磊.延安大學(xué) 2010
[3]福建省普通高校體育教育專業(yè)體操課程教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D]. 賴善業(yè).福建師范大學(xué) 2009
[4]我國(guó)高等農(nóng)業(yè)院校體育課程設(shè)置模式的研究[D]. 郭孝平.福建師范大學(xué) 2006
[5]江蘇省普通高校公共體育課程設(shè)置現(xiàn)狀及對(duì)策的研究[D]. 許彩艷.蘇州大學(xué) 2006
[6]新《課程綱要》下的高校體育選項(xiàng)課的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D]. 沈軍.蘇州大學(xué) 2006
[7]高校體育教育專業(yè)開設(shè)活動(dòng)性體操的研究[D]. 崔云霞.山東師范大學(xué) 2003



本文編號(hào)：3174191