運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,以人類(lèi)學(xué)的文化層次結(jié)構(gòu)理論為依據(jù),探析楚雄彝族傳統(tǒng)體育進(jìn)校園的傳承路徑.研究認(rèn)為楚雄彝族傳統(tǒng)體育進(jìn)校園的有效傳承路徑包括:聚焦彝族文化主題,反映學(xué)校文化生活;汲取時(shí)代文化養(yǎng)分,守護(hù)彝族基本精神;遵循學(xué)校傳習(xí)方式,演繹學(xué)校行為模式;適應(yīng)學(xué)校發(fā)展節(jié)律,強(qiáng)化制度契約性質(zhì);超越器具使用價(jià)值,賦予文化象征意義.建議:楚雄彝族傳統(tǒng)體育進(jìn)校園傳承主要?jiǎng)?chuàng)新工作要聚焦彝族文化主題,守護(hù)彝族基本精神,其余傳承路徑從物質(zhì)、制度、行為和精神等文化層次切入. 

【文章來(lái)源】：曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,39(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
1 彝族傳統(tǒng)體育進(jìn)校園的意義
2 研究方法
    2.1 文獻(xiàn)資料法
    2.2 調(diào)查法(見(jiàn)表1)
    2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
3 研究結(jié)果
    3.1 聚焦彝族文化主題，反映學(xué)校文化生活
    3.2 汲取時(shí)代文化養(yǎng)分，守護(hù)彝族基本精神
    3.3 遵循學(xué)校傳習(xí)方式，演繹學(xué)校行為模式
    3.4 適應(yīng)學(xué)校發(fā)展節(jié)律，強(qiáng)化制度契約性質(zhì)
    3.5 超越器具使用價(jià)值，賦予文化象征意義
4 結(jié)論



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