目的:探討大學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)支持對(duì)運(yùn)動(dòng)自信的影響,考察自尊的中介作用。方法:本研究選用"領(lǐng)悟社會(huì)支持量表""自尊量表"以及"運(yùn)動(dòng)狀態(tài)自信量表"對(duì)518名大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果:大學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)支持及其自尊與運(yùn)動(dòng)自信呈顯著正相關(guān)（P<0.01）;大學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)支持能夠顯著正向預(yù)測(cè)其運(yùn)動(dòng)自信（P<0.001）;大學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)支持能顯著正向預(yù)測(cè)其自尊（P<0.001）;自尊在大學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)支持對(duì)運(yùn)動(dòng)自信的影響中起到了部分中介作用,中介效應(yīng)值為25.55%。結(jié)論:大學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)支持影響其運(yùn)動(dòng)自信和自尊,同時(shí)大學(xué)生自尊影響其運(yùn)動(dòng)自信。領(lǐng)悟社會(huì)支持和自尊能夠分別正向預(yù)測(cè)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)自信,自尊在大學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)支持對(duì)運(yùn)動(dòng)自信的影響中起中介作用。 

【文章來(lái)源】：四川體育科學(xué). 2020,39(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 問(wèn)題提出
2 研究方法
    2.1 調(diào)查對(duì)象
    2.2 調(diào)查工具
        2.2.1 領(lǐng)悟社會(huì)支持量表
        2.2.2 自尊量表
        2.2.3 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)自信量表
    2.3 數(shù)據(jù)分析
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 各變量的描述統(tǒng)計(jì)及變量間的相關(guān)分析
    3.2 自尊的中介作用
4 討論
    4.1 各變量間的相關(guān)性
    4.2 自尊的中介效應(yīng)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]小學(xué)生運(yùn)動(dòng)自信對(duì)鍛煉行為的影響:主觀鍛煉體驗(yàn)的中介作用[J]. 董志豪,李欣,田紅梅,陳林,陳悅.  湖北體育科技. 2019(07)
[2]大學(xué)生體能缺陷感對(duì)運(yùn)動(dòng)自信的影響——領(lǐng)悟社會(huì)支持的中介作用[J]. 陳林,李欣,田紅梅,董志豪,陳悅.  體育研究與教育. 2019(01)
[3]中學(xué)新生心理素質(zhì)與社交焦慮的關(guān)系:自尊和領(lǐng)悟社會(huì)支持的中介作用[J]. 張婷,張大均.  西南大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2019(02)
[4]心理素質(zhì)與學(xué)業(yè)倦怠的關(guān)系:自尊的中介作用[J]. 朱政光,張大均,吳佳禾,劉廣增,張李斌.  西南大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2018(10)
[5]生活事件對(duì)大學(xué)生焦慮和抑郁的影響[J]. 劉曉宇,張婉瑩,許郡婷,李文福.  中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2018(12)
[6]殘疾人領(lǐng)悟社會(huì)支持對(duì)其生活滿意度的影響——自尊的中介作用及溝通的調(diào)節(jié)作用[J]. 李欣,劉馮鉑.  心理與行為研究. 2018(03)
[7]大學(xué)生體能缺陷感對(duì)生活滿意度的影響:自尊的中介作用[J]. 劉馮鉑,李欣,楊木春.  青少年體育. 2017(08)
[8]體育活動(dòng)與青少年外顯問(wèn)題行為的關(guān)系:自尊的中介作用[J]. 張國(guó)禮,仇悅,曹美.  中國(guó)運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)雜志. 2017(06)
[9]農(nóng)民工信任對(duì)心理健康的影響:領(lǐng)悟社會(huì)支持的中介作用及性別差異[J]. 汪娜,李強(qiáng),徐晟.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2017(03)
[10]殘疾人就業(yè)壓力的影響因素及其作用機(jī)制:自尊和社交行為的多重中介效應(yīng)[J]. 王豪,劉馮鉑.  殘疾人研究. 2017(01)

碩士論文
[1]籃球和花樣跳繩組合運(yùn)動(dòng)對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生身體自尊和自信心的影響[D]. 李崎.揚(yáng)州大學(xué) 2018



本文編號(hào)：3162912