發(fā)布時(shí)間：2021-04-25 04:59

　　客家民俗體育文化作為一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn),具有鮮明的地域性和宗族、宗教性.這種獨(dú)特的社會(huì)文化,其特征主要為復(fù)雜性和多樣性.通過對(duì)客家民俗體育文化發(fā)展現(xiàn)狀的研究,探究地方高校對(duì)客家民俗體育文化的傳承與弘揚(yáng)發(fā)展,找出高校與客家民俗體育文化的契合點(diǎn),使客家民俗體育文化在高校傳承弘揚(yáng),共生發(fā)展. 

【文章來源】：贛南師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,41(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 研究方法
    1.1 文獻(xiàn)資料法
    1.2 問卷調(diào)查法
    1.3 訪談法
2 客家民俗體育文化的內(nèi)涵特性
    2.1 多元共存與兼容并蓄性
    2.2 宗教祭祀與節(jié)慶性
    2.3 不同地域性
3 客家民俗體育文化在高校傳承的現(xiàn)狀
    3.1 客家民俗體育文化在3所地方高校傳承的現(xiàn)狀
        3.1.1 被調(diào)查者對(duì)客家民俗體育文化的了解
        3.1.2 了解客家民俗體育文化的途徑
        3.1.3 客家民俗體育文化有效傳播途徑
        3.1.4 保護(hù)、傳承、弘揚(yáng)客家體育文化的方式
    3.2 客家民俗體育項(xiàng)目在高校的開展現(xiàn)狀
        3.2.1 學(xué)生對(duì)客家民俗體育項(xiàng)目的了解
        3.2.2 學(xué)生對(duì)教學(xué)中易開展的客家民俗體育項(xiàng)目的喜好
    3.3 客家民俗體育文化在發(fā)展的過程中存在的問題
        3.3.1 高校對(duì)客家民俗體育文化的重視程度不夠
        3.3.2 客家民俗體育文化發(fā)展存在的問題
4 建議
    4.1 加強(qiáng)學(xué)生、教師對(duì)客家民俗體育文化的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)
    4.2 提高高校對(duì)客家民俗體育文化傳承和弘揚(yáng)的載體作用
    4.3 傳承、弘揚(yáng)高�？图颐袼左w育文化的措施


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]契機(jī)與傳承:新時(shí)期石壁客家民俗體育文化的發(fā)展路徑[J]. 崔勝利.  嘉應(yīng)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(11)
[2]贛南客家民俗體育表演文化與現(xiàn)代體育表演文化的比較研究[J]. 方健,莊芹,吳玉華.  當(dāng)代體育科技. 2018(12)
[3]客家民俗體育與學(xué)校體育共生發(fā)展研究——以定南瑞獅為例[J]. 廖上蘭,吳玉華.  贛南師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(03)

碩士論文
[1]贛南客家民俗體育活動(dòng)的調(diào)查研究[D]. 張玉菊.贛南師范學(xué)院 2013



本文編號(hào)：3158751