體育舞蹈自上世紀(jì)80年代中期傳入我國，得到了迅速普及和推廣，90年代中期進(jìn)入高校體育課堂以后，深受大學(xué)生的青睞。隨著國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的頒布施行，新的教育改革對(duì)體育教材建設(shè)提出全新的要求。高校體育應(yīng)該向健身性、文化性、娛樂性、體現(xiàn)“以人為本”健康和諧的方向發(fā)展，在這一大背景下全國各高校也相繼增添了體育舞蹈教學(xué)課。為使高校體育舞蹈課教學(xué)跟上我國學(xué)校體育向終身體育、健身體育、娛樂體育和大眾體育發(fā)展的趨勢(shì)，有必要對(duì)影響我國高校體育舞蹈開展的因素進(jìn)行調(diào)查分析，提出合理的建議，以便推動(dòng)體育舞蹈在高校和諧、健康的發(fā)展。 目前四川省有許多高校己將體育舞蹈列為大學(xué)生體育的選修課。其中部分重點(diǎn)高校體育舞蹈項(xiàng)目在1990年就以不同的形式進(jìn)入大學(xué)校園，且被列入教學(xué)內(nèi)容，十幾年的發(fā)展現(xiàn)已普及到一半以上的學(xué)校，且?guī)熧Y隊(duì)伍也在不斷的壯大，為使體育舞蹈在四川省高校中更好的開展，該文對(duì)四川省普通高校體育舞蹈開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，在全面了解四川省普通高校的體育舞蹈現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確體育舞蹈在普通高校素質(zhì)教育中的作用，為四川省普通高校體育舞... 

【文章來源】：四川大學(xué)四川省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

開課時(shí)間

根據(jù)個(gè)人愛好以及對(duì)其舞種的掌握能力來安排順序和內(nèi)容的輕重，因此體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容中舞種的教授相對(duì)雜亂、不規(guī)范。如(圖2一3)在體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容設(shè)置中，根據(jù)套路統(tǒng)計(jì)情況來看大多以自編為主，教師在運(yùn)用自編套路的同時(shí)，也根據(jù)選手特點(diǎn)編套路。其中參考(國家體育舞蹈等級(jí)考試教材)(中國舞協(xié)等級(jí)考試教材)(中外體育舞蹈教師培訓(xùn)所用套路)(中外選手比賽套路)這類教學(xué)資料比例較少。因此看出教師的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)較簡單，多強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握。也從側(cè)面也反映出，教師的專業(yè)水l5

四川人學(xué)了吹l學(xué)位論文由(圖2一2)可以看到:體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容總體比較豐富，教學(xué)中基本身姿的練習(xí)使用最多，其次步伐和套路的組合占的比例也非常的大，但是理論知識(shí)的內(nèi)容相對(duì)較少。此外，通過對(duì)擔(dān)任體育舞蹈教學(xué)工作的教師訪談了解到:體育舞蹈種類繁多，由于開課時(shí)間短，教師只能針對(duì)其中幾種風(fēng)格的舞蹈進(jìn)行教授，大多教師根據(jù)個(gè)人愛好以及對(duì)其舞種的掌握能力來安排順序和內(nèi)容的輕重，因此體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容中舞種的教授相對(duì)雜亂、不規(guī)范。如(圖2一3)在體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容設(shè)置中，根據(jù)套路統(tǒng)計(jì)情況來看大多以自編為主，教師在運(yùn)用自編套路的同時(shí)，也根據(jù)選手特點(diǎn)編套路。其中參考(國家體育舞蹈等級(jí)考試教材)(中國舞協(xié)等級(jí)考試教材)(中外體育舞蹈教師培訓(xùn)所用套路)(中外選手比賽套路)這類教學(xué)資料比例較少。因此看出教師的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)較簡單


本文編號(hào)：3134106