發(fā)布時(shí)間：2021-04-10 13:51

　　校園籃球運(yùn)動(dòng)是課余校園文化生活重要中的組成部分，已成為增進(jìn)學(xué)生身體健康和全面素質(zhì)的重要手段，并且受到學(xué)生的喜愛(ài)。只是公共體育課一直作為學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)之后的一種休閑放松手段穿插于種類(lèi)繁多的文化課之間。一直以來(lái)，學(xué)生們認(rèn)為，體育課就是放松的，籃球課也不例外，在籃球課堂上學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，掌握技術(shù)動(dòng)作的熟練程度不足，缺乏一種這個(gè)動(dòng)作（或戰(zhàn)術(shù)）我要把它練會(huì)，練好成為我的必殺技的一種發(fā)自?xún)?nèi)心的動(dòng)機(jī)。這就導(dǎo)致了在課外籃球活動(dòng)中無(wú)法使用在課堂上學(xué)習(xí)的技、戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容，使自己的籃球水平停步不前，這就是很多初學(xué)者上來(lái)多年籃球課而未對(duì)籃球產(chǎn)生真正興趣的原因。通過(guò)最新的調(diào)查可知，課外籃球活動(dòng)也逐步呈現(xiàn)出松懈、放任自流的狀態(tài)、缺乏管理、沒(méi)有相關(guān)組織部門(mén)的組織和疏導(dǎo)，而且沒(méi)有引起重視，出現(xiàn)了許多諸如學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間扎堆導(dǎo)致的場(chǎng)地器材緊缺的問(wèn)題，同時(shí)根據(jù)大學(xué)生體質(zhì)調(diào)查的結(jié)果，缺乏鍛煉，體質(zhì)差已成為我國(guó)高校學(xué)生的普遍現(xiàn)象，已經(jīng)引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。本課題通過(guò)文獻(xiàn)資料法、訪談法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法，以河南省獨(dú)立學(xué)院學(xué)生籃球課外活動(dòng)作為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)河南省獨(dú)立學(xué)院的在校大學(xué)生籃球活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查以及對(duì)... 

【文章來(lái)源】：武漢體育學(xué)院湖北省

【文章頁(yè)數(shù)】：54 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

河南省獨(dú)立學(xué)院有關(guān)籃球?qū)嵺`課程教學(xué)內(nèi)容的調(diào)查統(tǒng)計(jì)

圖 4 公共籃球課教師對(duì)籃球教學(xué)指導(dǎo)思想的認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)分析綜上所述，河南省獨(dú)立學(xué)院籃球課尚未形成合理的體育教學(xué)制度與體系，因而探索出適合獨(dú)立學(xué)院體育課程教學(xué)的模式、從而為培養(yǎng)高素質(zhì)綜合性人才而具備的生理、心理和社會(huì)適應(yīng)能力基礎(chǔ)具有重要意義。首先，按照素質(zhì)教育、健康教育、創(chuàng)新教育、終身體育教育思想衍生出一系列的教學(xué)模式可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、進(jìn)取精神和開(kāi)拓能力，推動(dòng)學(xué)生積極地投入體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期的、不懈追求的價(jià)值觀;其次，設(shè)立科學(xué)高水平的體育課也便于與綜合性大學(xué)接軌，從而使獨(dú)立學(xué)院的體育課邁向全國(guó)先進(jìn)水平;因此，建立合理的獨(dú)立學(xué)院體育課機(jī)制還有利于不斷加深對(duì)高等院校體育的研究，同時(shí)也是對(duì)高校體育課程研究的填充。4.2.4 河南省獨(dú)立學(xué)院籃球課程的教材使用現(xiàn)狀調(diào)查.談到教學(xué)，自然脫離不了教學(xué)的內(nèi)容，教材作為教學(xué)內(nèi)容的重要載體，在高�；@球教學(xué)中具有非常重要的作用，通常的籃球教材都會(huì)配套有教學(xué)大綱，它與教材共同組成

4 研究?jī)?nèi)容與分析行動(dòng)作技術(shù)的陳述，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的方式，68. 0%的教師采用模仿練習(xí)教學(xué)法，32. 0%的教師采用啟發(fā)教學(xué)教學(xué)法等。由此可見(jiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法占的主導(dǎo)地位，其次是現(xiàn)代教學(xué)方法。隨著我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)改革的深入，伴隨著“終身體育”“健康體育”、“快樂(lè)體育”等觀點(diǎn)的確立，一些傳統(tǒng)的方法和手段，己經(jīng)不能完整適用于現(xiàn)代籃球教學(xué)發(fā)展的需要。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]新課程方案實(shí)施下的體育教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)修課程構(gòu)建取向探索[D]. 孟祥武.福建師范大學(xué) 2006



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