河南省普通高校體育教育專業(yè)田徑專修課教學現(xiàn)狀分析
發(fā)布時間:2021-04-08 12:09
田徑不僅是學校體育的重要組成部分,而且是我國國民體育的基礎,它本身具有較大的鍛煉價值和競技觀賞價值,同時也具有很高的文化價值。隨著我國基礎教育的不斷改革和發(fā)展,高校田徑教學也逐漸出現(xiàn)弱化,因此如何改善普通高校田徑教學的現(xiàn)狀是目前高校田徑發(fā)展面臨的重要問題,需要對其進行調查研究、綜合分析,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題(摘要核心部分)。本文運用文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯法等,從河南省普通高校體育教育田徑專修課教學狀況、河南省普通高校體育教育專業(yè)田徑專修課學生情況、教師情況、教學內容、教學目標、課程安排、考核方式等方面進行深入分析和研究,得出以下結論:1.河南省普通高校體育教育專業(yè)田徑專修課開設情況并不樂觀,雖然各個院校對田徑這一項目比較重視,但是仍有許多院校由于報名人數(shù)少而選擇間斷性開設。2.河南省普通高校體育教育專業(yè)田徑專修課教學目標中都要求學生掌握基本的理論基礎知識,提高運動技能水平。個別學校將科研水平、競賽組織、裁判能力、訓練等作為學生的培養(yǎng)目標。3.河南省普通高校體育教育專業(yè)田徑專修課程開設情況基本一致,但是存在著教學任務較重,教學學時太少的情況。河南省體育教育專業(yè)田徑...
【文章來源】:河南大學河南省
【文章頁數(shù)】:48 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
目錄
1 選題依據(jù)
2 研究現(xiàn)狀
2.1 有關體育教學專業(yè)田徑教學大綱方面的研究
2.2 有關體育教育專業(yè)田徑專修課教學方面的研究
2.3 有關田徑專修課開設狀況的研究
2.4 有關田徑教學改革的研究
3 研究對象與方法
3.1 研究對象
3.2 研究方法
3.2.1 文獻法
3.2.2 調查法
3.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法
3.2.4 邏輯分析法
4 研究結果與分析
4.1 河南省普通高校體育教育專業(yè)專修課選課情況
4.2 河南省普通高校體育教育專業(yè)田徑專修課教學基本情況
4.2.1 河南省普通高校田徑專修課的培養(yǎng)目標情況
4.2.2 河南省普通高校體育教育專業(yè)田徑專修課教學大綱的制定情況
4.2.3 河南省普通高校體育教育專業(yè)田徑專修課教學計劃的制定情況
4.2.4 河南省普通高校體育教育專業(yè)田徑專修課教材使用現(xiàn)狀
4.2.5 河南省普通高校體育教育專業(yè)田徑專修課教學內容狀況
4.2.6 教師和學生關于教學內容修改的態(tài)度
4.2.7 河南省普通高校體育教育專業(yè)田徑專修課教學方法狀況
4.2.8 河南省普通高校體育教育專業(yè)田徑專修課考核與評價狀況
4.3 河南省普通高校體育教育專業(yè)田徑專修課學生情況
4.3.1 學生興趣分析
4.3.2 學生動機分析
4.3.3 學生對于田徑專修課程態(tài)度情況
4.3.4 教學方法的滿意程度情況
4.3.5 學生獲得田徑知識的途徑
4.4 河南省普通高校體育教育專業(yè)田徑專修課教師情況
4.4.1 教師年齡結構
4.4.2 教師教齡情況
4.4.3 教師學歷層次
4.4.4 教師職稱結構
4.4.5 教師性別情況
4.4.6 教師專項情況
4.4.7 教師培訓情況
4.4.8 教師教案準備情況
4.4.9 教師對教案的具體實施情況
4.4.10 學生對教師教學的滿意度
4.5 河南省普通高校體育教育專業(yè)田徑專修課教學存在問題與對策
4.5.1 存在的主要問題
4.5.2 對策
結論
參考文獻
附錄
致謝
【參考文獻】:
期刊論文
[1]河南省普通高校體育教學模式的研究[J]. 李強. 內江科技. 2009(05)
[2]新形勢下體育教育專業(yè)田徑課程內容改革的必要性[J]. 王震,萬炳軍. 體育科技文獻通報. 2008(01)
[3]新課標理念下學校體育課程資源的開發(fā)[J]. 張秀麗. 教學與管理. 2007(36)
[4]我國高校體育教學模式現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢[J]. 雷繼紅,賈進社. 西安體育學院學報. 2006(03)
[5]山西高等教育大眾化發(fā)展的現(xiàn)狀及對策分析[J]. 張良,王姝彥. 太原教育學院學報. 2005(04)
[6]中國經濟欠發(fā)達地區(qū)學校培養(yǎng)競技體育后備人才的研究[J]. 李建英,曲宗湖. 體育科學. 2005(10)
[7]高等體育院校田徑教學質量的影響因素及提高對策[J]. 時金鐘. 體育學刊. 2005(05)
[8]體育教育專業(yè)田徑課程改革研究[J]. 李新防,孟飛. 體育成人教育學刊. 2005(03)
[9]體育院校田徑選項課開設現(xiàn)狀及教學改革設想[J]. 焦建軍,李玉健. 西安體育學院學報. 2005(03)
[10]中國高等教育發(fā)展與改革的政策措施[J]. 周滿生. 中國高教研究. 2005(05)
碩士論文
[1]體育教育專業(yè)田徑專選課教學改革研究[D]. 樊勇.華中師范大學 2006
[2]體育教育專業(yè)田徑專修課教學內容改革研究[D]. 韓維群.山東師范大學 2001
本文編號:3125524
【文章來源】:河南大學河南省
【文章頁數(shù)】:48 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
目錄
1 選題依據(jù)
2 研究現(xiàn)狀
2.1 有關體育教學專業(yè)田徑教學大綱方面的研究
2.2 有關體育教育專業(yè)田徑專修課教學方面的研究
2.3 有關田徑專修課開設狀況的研究
2.4 有關田徑教學改革的研究
3 研究對象與方法
3.1 研究對象
3.2 研究方法
3.2.1 文獻法
3.2.2 調查法
3.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法
3.2.4 邏輯分析法
4 研究結果與分析
4.1 河南省普通高校體育教育專業(yè)專修課選課情況
4.2 河南省普通高校體育教育專業(yè)田徑專修課教學基本情況
4.2.1 河南省普通高校田徑專修課的培養(yǎng)目標情況
4.2.2 河南省普通高校體育教育專業(yè)田徑專修課教學大綱的制定情況
4.2.3 河南省普通高校體育教育專業(yè)田徑專修課教學計劃的制定情況
4.2.4 河南省普通高校體育教育專業(yè)田徑專修課教材使用現(xiàn)狀
4.2.5 河南省普通高校體育教育專業(yè)田徑專修課教學內容狀況
4.2.6 教師和學生關于教學內容修改的態(tài)度
4.2.7 河南省普通高校體育教育專業(yè)田徑專修課教學方法狀況
4.2.8 河南省普通高校體育教育專業(yè)田徑專修課考核與評價狀況
4.3 河南省普通高校體育教育專業(yè)田徑專修課學生情況
4.3.1 學生興趣分析
4.3.2 學生動機分析
4.3.3 學生對于田徑專修課程態(tài)度情況
4.3.4 教學方法的滿意程度情況
4.3.5 學生獲得田徑知識的途徑
4.4 河南省普通高校體育教育專業(yè)田徑專修課教師情況
4.4.1 教師年齡結構
4.4.2 教師教齡情況
4.4.3 教師學歷層次
4.4.4 教師職稱結構
4.4.5 教師性別情況
4.4.6 教師專項情況
4.4.7 教師培訓情況
4.4.8 教師教案準備情況
4.4.9 教師對教案的具體實施情況
4.4.10 學生對教師教學的滿意度
4.5 河南省普通高校體育教育專業(yè)田徑專修課教學存在問題與對策
4.5.1 存在的主要問題
4.5.2 對策
結論
參考文獻
附錄
致謝
【參考文獻】:
期刊論文
[1]河南省普通高校體育教學模式的研究[J]. 李強. 內江科技. 2009(05)
[2]新形勢下體育教育專業(yè)田徑課程內容改革的必要性[J]. 王震,萬炳軍. 體育科技文獻通報. 2008(01)
[3]新課標理念下學校體育課程資源的開發(fā)[J]. 張秀麗. 教學與管理. 2007(36)
[4]我國高校體育教學模式現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢[J]. 雷繼紅,賈進社. 西安體育學院學報. 2006(03)
[5]山西高等教育大眾化發(fā)展的現(xiàn)狀及對策分析[J]. 張良,王姝彥. 太原教育學院學報. 2005(04)
[6]中國經濟欠發(fā)達地區(qū)學校培養(yǎng)競技體育后備人才的研究[J]. 李建英,曲宗湖. 體育科學. 2005(10)
[7]高等體育院校田徑教學質量的影響因素及提高對策[J]. 時金鐘. 體育學刊. 2005(05)
[8]體育教育專業(yè)田徑課程改革研究[J]. 李新防,孟飛. 體育成人教育學刊. 2005(03)
[9]體育院校田徑選項課開設現(xiàn)狀及教學改革設想[J]. 焦建軍,李玉健. 西安體育學院學報. 2005(03)
[10]中國高等教育發(fā)展與改革的政策措施[J]. 周滿生. 中國高教研究. 2005(05)
碩士論文
[1]體育教育專業(yè)田徑專選課教學改革研究[D]. 樊勇.華中師范大學 2006
[2]體育教育專業(yè)田徑專修課教學內容改革研究[D]. 韓維群.山東師范大學 2001
本文編號:3125524
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