國(guó)內(nèi)對(duì)傳統(tǒng)文化的重視程度越來(lái)越高,學(xué)校作為傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展的重要陣地,太極拳已經(jīng)成為高等院校體育傳統(tǒng)課程之一。由于高校體育教育改革,國(guó)家體育部門明確指出:提升高校學(xué)生體質(zhì)健康�？梢�,我國(guó)體育教育改革已進(jìn)入了攻關(guān)階段,革新教學(xué)內(nèi)容,踐行健康管理,實(shí)施健康促進(jìn)已成為教育改革的共識(shí)和方向,新的大學(xué)體育教學(xué)大綱與健康課程明確提出了“要增進(jìn)學(xué)生的身體、心理的社會(huì)適應(yīng)能力”的學(xué)習(xí)目標(biāo),順應(yīng)時(shí)代的潮流革新傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容,不斷提高大學(xué)生體質(zhì)健康已經(jīng)成為當(dāng)前高校體育教學(xué)改革的重點(diǎn)。高校體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,以豐富體育教學(xué)內(nèi)容為切入點(diǎn),推動(dòng)體育教學(xué)的變革與創(chuàng)新。近年來(lái)理論研究和教學(xué)實(shí)踐都表明,太極拳是一項(xiàng)對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康有較大促進(jìn)作用的項(xiàng)目,應(yīng)將太極拳引入到高校體育教學(xué)中,通過(guò)太極拳課程幫助大學(xué)生建立終身體育意識(shí)和新型的健康價(jià)值觀,進(jìn)而達(dá)到提升大學(xué)生體質(zhì)健康水平的目標(biāo)。然而,太極拳在高校體育教學(xué)中仍存在諸多問(wèn)題,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高,如教學(xué)目標(biāo)不合理、教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)方法不足、考評(píng)體系不合理、教材不統(tǒng)一、師資職稱低等導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳的興趣不高,致使太極拳無(wú)法有效促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)提升。在... 

【文章來(lái)源】：河北師范大學(xué)河北省

【文章頁(yè)數(shù)】：58 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
1 文獻(xiàn)綜述
    1.1 相關(guān)概念
        1.1.1 課程
        1.1.2 高校課程
    1.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.1 我國(guó)高校太極拳課程開展的現(xiàn)狀
        1.2.2 有關(guān)高校太極拳課程教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀
        1.2.3 我國(guó)高校太極拳課程教學(xué)方法的現(xiàn)狀
        1.2.4 有關(guān)高校太極拳課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的現(xiàn)狀
2 研究對(duì)象與研究方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 專家訪談法
        2.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法
        2.2.4 邏輯分析法
        2.2.5 實(shí)驗(yàn)法
        2.2.6 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
3 結(jié)果與分析
    3.1 保定市高校開設(shè)太極拳課程現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
        3.1.1 保定市高校太極拳課程的總體現(xiàn)狀與分析
        3.1.2 保定市高校太極拳課程教學(xué)目標(biāo)的現(xiàn)狀與分析
        3.1.3 保定市高校太極拳課程教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀與分析
        3.1.4 保定市高校太極拳課程教學(xué)方法的現(xiàn)狀與分析
        3.1.5 保定市高校太極拳課程評(píng)價(jià)體系的現(xiàn)狀與分析
        3.1.6 保定市高校太極拳課程教材使用情況的現(xiàn)狀與分析
        3.1.7 保定市高校太極拳課程的師資情況分析與討論
    3.2 保定市高校太極拳課程優(yōu)化設(shè)計(jì)
        3.2.1 保定市高校太極拳課程教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化設(shè)計(jì)
        3.2.2 保定市高校太極拳課程教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化設(shè)計(jì)
        3.2.3 保定市高校太極拳課程教學(xué)方法的優(yōu)化設(shè)計(jì)
        3.2.4 保定市高校太極拳課程考核評(píng)價(jià)體系的優(yōu)化設(shè)計(jì)
        3.2.5 保定市高校太極拳課程教材的優(yōu)化設(shè)計(jì)
        3.2.6 保定市高校太極拳課程師資力量的優(yōu)化設(shè)計(jì)
    3.3 保定市高校太極拳課程優(yōu)化設(shè)計(jì)實(shí)證研究
        3.3.1 教學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程
        3.3.2 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>        3.3.3 實(shí)驗(yàn)對(duì)象
        3.3.4 實(shí)驗(yàn)控制
        3.3.5 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
        3.3.6 實(shí)驗(yàn)步驟
        3.3.7 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與評(píng)價(jià)
結(jié)論與建議
參考文獻(xiàn)
附錄
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)教育視野下高校太極拳專項(xiàng)教學(xué)研究[J]. 楊光.  焦作大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(02)
[2]太極拳選項(xiàng)課學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析——以懷化學(xué)院為例[J]. 涂智興,王月.  武術(shù)研究. 2018(05)
[3]文化視角下高校太極拳的教學(xué)研究[J]. 畢宏丹.  黑龍江科學(xué). 2018(08)
[4]學(xué)生太極拳鍛煉態(tài)度及其影響因素的思考[J]. 王雪芹.  中華少年. 2018(07)
[5]簡(jiǎn)化太極拳課程對(duì)高校學(xué)生身心健康的影響研究[J]. 周俊堯,唐光旭.  當(dāng)代體育科技. 2018(03)
[6]新時(shí)代背景下太極拳課程的設(shè)計(jì)與改革的創(chuàng)新發(fā)展研究——以中國(guó)計(jì)量大學(xué)為例[J]. 楊軍.  當(dāng)代體育科技. 2018(02)
[7]牡丹江市簡(jiǎn)化太極拳的開展現(xiàn)狀與推廣研究[J]. 程傳波,張高華.  當(dāng)代體育科技. 2018(01)
[8]高校太極拳運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以黃河科技學(xué)院為例[J]. 侯蘋蘋.  當(dāng)代體育科技. 2017(36)
[9]高校太極拳發(fā)展的困境與突破[J]. 梅曉霞.  體育世界(學(xué)術(shù)版). 2017(12)
[10]高校太極拳專業(yè)課程設(shè)置研究[J]. 靳周祥.  焦作大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(04)

碩士論文
[1]太極拳練習(xí)對(duì)大學(xué)生抑郁癥影響的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 趙樂卿.河北師范大學(xué) 2018
[2]“翻轉(zhuǎn)課堂”理念下高校太極拳教學(xué)設(shè)計(jì)和運(yùn)用研究[D]. 梁茹霞.陜西師范大學(xué) 2017
[3]沈陽(yáng)市高校公共體育太極拳課開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D]. 宗成.沈陽(yáng)師范大學(xué) 2016
[4]湖南省大學(xué)生對(duì)太極拳鍛煉的認(rèn)知態(tài)度及其影響因素研究[D]. 柴龍銑.湖南師范大學(xué) 2015
[5]武漢市普通高校公共體育課太極拳教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策建議[D]. 祁浩浩.華中師范大學(xué) 2015
[6]龍身蛇形太極拳在上海市普通高校的發(fā)展對(duì)策研究[D]. 王方亭.青海師范大學(xué) 2015
[7]北京市普通高校太極拳課程開展?fàn)顩r的調(diào)查研究[D]. 吳馬.河北師范大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3123007