學(xué)齡兒童背書包往返學(xué)校是一種最常見的現(xiàn)象,隨著基礎(chǔ)教育水平的提升和教學(xué)要求的提高,尤其是學(xué)校和家長對學(xué)生升學(xué)的高要求,學(xué)生的書包變得愈來愈重,兒童背上比較重的書包后勢必會對自身步態(tài)形成影響,而且相比較與成人,這種影響的效果更明顯、持續(xù)時間更長,影響更為嚴(yán)重,因而日常上學(xué)所用的背包對于學(xué)生來講已經(jīng)成為一種顯而易見的身體負(fù)擔(dān),構(gòu)成了對學(xué)齡兒童身體健康的威脅,因此有必要通過實(shí)驗(yàn)分析來明確背包重量對兒童的具體影響。兒童日常所穿鞋子的鞋底軟硬也是家長和科研工作者所關(guān)注的一個問題,鞋底軟硬被認(rèn)為是和足跟痛、偏平足以及羅圈腿和膝外翻的出現(xiàn)密切相關(guān)的。通過查閱文獻(xiàn)資料,發(fā)現(xiàn)將兒童日常背包的不同重量和所穿鞋子的不同兩個變量結(jié)合起來的實(shí)驗(yàn)研究很少,而這兩個變量又都與兒童的步態(tài)密切相關(guān),因而本研究將無背包、10%BW背包、15%BW背包和鞋底軟硬不同的兩種鞋子作為控制變量來研究不同鞋底硬度和背包重量對年齡跨度為7-12歲的兒童步態(tài)的影響。本研究采用的研究方法主要問卷調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法。經(jīng)過前期調(diào)查后按年齡段抽選120名作為問卷調(diào)查對象,之后讓120名少年兒童在家長陪同下填寫本研究事先設(shè)計的問卷,根據(jù)結(jié)果篩選出沒... 

【文章來源】：浙江師范大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

實(shí)臉過程示憊圖

圖３．?２?ＳＩＭＩ解析效果圖??

?左腳離地?左腳擺動??圖４．１步態(tài)周期時相??如圖４．?１所示，這是人體在行走過程當(dāng)中一個完整步態(tài)周期的各不同階段具??有代表性的時間點(diǎn)所呈現(xiàn)的身體運(yùn)動特征狀態(tài)，根據(jù)這些時間點(diǎn)將整個步態(tài)周期??分為若干具有相似運(yùn)動特征狀態(tài)的時相。行走是不斷重復(fù)動作的過程，從一只腳??的腳跟觸地到這只腳的腳跟再次接觸地面，這中間的過程就是一個步態(tài)周期。左??右兩腳的支撐期會在一段時間內(nèi)發(fā)生重合，這段時間稱為雙足支撐期，為了更細(xì)??致地區(qū)分步態(tài)不同階段以及方便說明，結(jié)合雙足支撐期之后的支撐腳可以將該雙??足支撐期命名為左雙足支撐期或右雙足支撐期，如圖所示，第一個雙支撐和右腳??離地這兩個時相之間的階段就是左雙足支撐期。步態(tài)周期的研究中針對同一只腳??可以將其運(yùn)動狀態(tài)劃分為支撐相和擺動相：支撐相就是這只腳與地面有接觸的狀??態(tài)，如圖所示，從第一個雙支撐到左腳離地這一階段稱為左支撐相；擺動相就是??這只腳離開地面到再次接觸到地面中間所處的狀態(tài)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
[1]兒童習(xí)得性姿勢控制異常（APCA）分析與運(yùn)動干預(yù)的研究[D]. 史衍.首都體育學(xué)院 2017

碩士論文
[1]7～12歲兒童步態(tài)動作發(fā)展特征研究[D]. 劉亞平.河北師范大學(xué) 2016
[2]不同重量書包對肥胖兒童上下樓梯時步態(tài)及足底受力影響的研究[D]. 張亞強(qiáng).山東體育學(xué)院 2011
[3]人體起動步態(tài)與停止步態(tài)生物力學(xué)研究[D]. 宋航.大連理工大學(xué) 2011
[4]不同書包重量對女性肥胖兒童上樓梯時身體姿勢、步態(tài)、足底壓力影響的研究[D]. 王金光.山東體育學(xué)院 2011



本文編號：3113204