近年來(lái)，我國(guó)高校大學(xué)生體育比賽越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，高校的競(jìng)技體育已逐漸成為我國(guó)競(jìng)技體育的一個(gè)重要組成部分。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)作為一種新興的體育運(yùn)動(dòng)，在高校比賽中的關(guān)注程度也不遜色。高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員作為其中的重要組成部分，其執(zhí)教水平的高低必然會(huì)影響運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練、管理以及比賽成績(jī)，因此提高高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的執(zhí)教能力，建立一套客觀合理的、針對(duì)高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員執(zhí)教能力的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系刻不容緩。本研究采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、層次分析法、實(shí)證分析法等方法，對(duì)部分高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員執(zhí)教能力的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，確定了我國(guó)普通高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員執(zhí)教能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系并進(jìn)行了實(shí)踐應(yīng)用。得出的結(jié)論如下：1、研究確定了高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的執(zhí)教能力的概念。即高校教練員所具備的指導(dǎo)、教育、管理高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)及運(yùn)動(dòng)員的能力，具體是指高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員在一定的執(zhí)教理念指導(dǎo)下，在教學(xué)、訓(xùn)練、比賽及日常管理過程中所具備的指導(dǎo)、教育、管理運(yùn)動(dòng)（隊(duì)）員的能力。2、研究建立了我國(guó)普通高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員執(zhí)教能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。該體系包括3個(gè)級(jí)別共59個(gè)指標(biāo)，其中包括個(gè)人經(jīng)... 

【文章來(lái)源】：首都體育學(xué)院北京市

【文章頁(yè)數(shù)】：83 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

高水平網(wǎng)球隊(duì)教練員處理隊(duì)內(nèi)、外人際關(guān)系結(jié)構(gòu)圖（n=52）

圖 3 高水平網(wǎng)球隊(duì)教練員執(zhí)教年限結(jié)構(gòu)圖（n=52）由圖 3 顯示：在調(diào)查的 52 位網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員中，執(zhí)教年限在 3以下的 3 人，占總?cè)藬?shù)的 7.7%�？梢哉J(rèn)為這些教練員執(zhí)教沒多久，缺少各方的經(jīng)驗(yàn)。3-5 年的 9 人，占總?cè)藬?shù)的 17.3%�？梢哉J(rèn)為教練員的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)處積累階段。5-10 年的 15 人，占總?cè)藬?shù)的 28.8%。可以認(rèn)為部分教練員具備一的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，不過還需要繼續(xù)積累。10 年以上的 24 人，占總?cè)藬?shù)的 46.2%。以認(rèn)為部分教練員的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)比較豐富，各方面能力已經(jīng)較為成熟。以上據(jù)總體反映了高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員普遍具有豐富的執(zhí)教經(jīng)歷。學(xué)歷結(jié)構(gòu)排第三位，所占比重 0.1818。學(xué)歷，顧名思義就是求學(xué)的經(jīng)歷代表人的受教育程度，反映了教練員的知識(shí)水平和能力。教練員的首要任務(wù)是掘和培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員向運(yùn)動(dòng)高峰邁進(jìn)，教練員的學(xué)歷水平反映了教練在運(yùn)用前沿知識(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)的能力。

圖 3 高水平網(wǎng)球隊(duì)教練員執(zhí)教年限結(jié)構(gòu)圖（n=52）由圖 3 顯示：在調(diào)查的 52 位網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員中，執(zhí)教年限在 3以下的 3 人，占總?cè)藬?shù)的 7.7%。可以認(rèn)為這些教練員執(zhí)教沒多久，缺少各方的經(jīng)驗(yàn)。3-5 年的 9 人，占總?cè)藬?shù)的 17.3%�？梢哉J(rèn)為教練員的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)處積累階段。5-10 年的 15 人，占總?cè)藬?shù)的 28.8%。可以認(rèn)為部分教練員具備一的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，不過還需要繼續(xù)積累。10 年以上的 24 人，占總?cè)藬?shù)的 46.2%。以認(rèn)為部分教練員的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)比較豐富，各方面能力已經(jīng)較為成熟。以上據(jù)總體反映了高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員普遍具有豐富的執(zhí)教經(jīng)歷。學(xué)歷結(jié)構(gòu)排第三位，所占比重 0.1818。學(xué)歷，顧名思義就是求學(xué)的經(jīng)歷代表人的受教育程度，反映了教練員的知識(shí)水平和能力。教練員的首要任務(wù)是掘和培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員向運(yùn)動(dòng)高峰邁進(jìn)，教練員的學(xué)歷水平反映了教練在運(yùn)用前沿知識(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)的能力。

【參考文獻(xiàn)】：
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碩士論文
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