運(yùn)動員運(yùn)動表現(xiàn)的影響因素——運(yùn)動競賽的挑戰(zhàn)性與運(yùn)動員技能水平對運(yùn)動員運(yùn)動表現(xiàn)的影響
發(fā)布時(shí)間:2021-03-13 09:38
隨著"文化強(qiáng)國,體育強(qiáng)國"的口號喊起,足以顯示國家對體育運(yùn)動的重視。時(shí)值中國建國七十周年的激動時(shí)刻,中國女排也成為了大家關(guān)注的重點(diǎn),就在2019年9月29日女排以11勝0負(fù)的戰(zhàn)績奪得了女排世界杯的冠軍。對于"女排精神"郎平說:女排精神不是贏得冠軍,而是有時(shí)候知道不會贏,也竭盡全力。這句話就引發(fā)了在運(yùn)動競賽過程中,競賽的挑戰(zhàn)性和運(yùn)動員技能水平對運(yùn)動員的運(yùn)動表現(xiàn)有什么影響。本研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等對50名足球社團(tuán)的學(xué)生進(jìn)行研究。結(jié)果表明:運(yùn)動競賽的高挑戰(zhàn)性和運(yùn)動員的高技能水平更有利于運(yùn)動員運(yùn)動表現(xiàn)的發(fā)揮。
【文章來源】:體育科技文獻(xiàn)通報(bào). 2020,28(06)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 研究目的
2 研究對象與方法
2.1 研究對象
2.2 研究方法
3 結(jié)果與討論
3.1 高挑戰(zhàn)性與高技能對運(yùn)動表現(xiàn)的影響
3.2 高挑戰(zhàn)性與低技能對運(yùn)動表現(xiàn)的影響
3.3 低挑戰(zhàn)性與低技能對運(yùn)動表現(xiàn)的影響
3.4 低挑戰(zhàn)性與高運(yùn)動技能對運(yùn)動表現(xiàn)的影響
3.5 討論
4 結(jié)論與建議
4.1 結(jié)論
4.2 建議
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]成就目標(biāo)定向?qū)χ袑W(xué)生定向越野運(yùn)動技能學(xué)習(xí)的影響[J]. 王長在. 體育世界(學(xué)術(shù)版). 2019(08)
[2]重劍女子運(yùn)動員心理素質(zhì)培養(yǎng)[J]. 許安琪. 科技風(fēng). 2019(27)
[3]重劍運(yùn)動員的心理訓(xùn)練[J]. 崔寧,王立驊. 遼寧體育科技. 2004(03)
碩士論文
[1]成就目標(biāo)定向理論在高校足球選修課教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 劉強(qiáng).東北師范大學(xué) 2008
本文編號:3079984
【文章來源】:體育科技文獻(xiàn)通報(bào). 2020,28(06)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 研究目的
2 研究對象與方法
2.1 研究對象
2.2 研究方法
3 結(jié)果與討論
3.1 高挑戰(zhàn)性與高技能對運(yùn)動表現(xiàn)的影響
3.2 高挑戰(zhàn)性與低技能對運(yùn)動表現(xiàn)的影響
3.3 低挑戰(zhàn)性與低技能對運(yùn)動表現(xiàn)的影響
3.4 低挑戰(zhàn)性與高運(yùn)動技能對運(yùn)動表現(xiàn)的影響
3.5 討論
4 結(jié)論與建議
4.1 結(jié)論
4.2 建議
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]成就目標(biāo)定向?qū)χ袑W(xué)生定向越野運(yùn)動技能學(xué)習(xí)的影響[J]. 王長在. 體育世界(學(xué)術(shù)版). 2019(08)
[2]重劍女子運(yùn)動員心理素質(zhì)培養(yǎng)[J]. 許安琪. 科技風(fēng). 2019(27)
[3]重劍運(yùn)動員的心理訓(xùn)練[J]. 崔寧,王立驊. 遼寧體育科技. 2004(03)
碩士論文
[1]成就目標(biāo)定向理論在高校足球選修課教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 劉強(qiáng).東北師范大學(xué) 2008
本文編號:3079984
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