多年來，世界各國、各地區(qū)的學(xué)校體育都在為彰顯民族傳統(tǒng)體育特色而進(jìn)行不懈的努力，例如，泰國的泰拳、韓國的跆拳道等。近年來我國對中華民族傳統(tǒng)體育文化的傳承越來越重視，高校是民族傳統(tǒng)體育傳承與發(fā)展的重要陣地，面對現(xiàn)代西方體育的強(qiáng)大攻勢，民族傳統(tǒng)體育在高校的開展面臨極大被動(dòng)的局勢下，如何進(jìn)一步弘揚(yáng)和發(fā)展中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育文化，如何提高民族傳統(tǒng)體育課程的教學(xué)效果是擺在每一位體育工作者面前的問題。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、專家訪談法對山西高校公共體育課民族傳統(tǒng)體育課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，找出影響體育教學(xué)效果的主要因素，并針對性地探討改進(jìn)策略，以期促進(jìn)山西高校公共體育課民族傳統(tǒng)體育課程教學(xué)效果的提高。研究結(jié)果：通過對山西高校公共體育課民族傳統(tǒng)體育課程教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查發(fā)現(xiàn)，課程的五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況一般，大部分學(xué)生對傳承民族傳統(tǒng)體育文化的認(rèn)知不到位，對民族傳統(tǒng)體育理論知識的認(rèn)知情況不好，但多數(shù)學(xué)生認(rèn)為民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目適宜作為終身體育鍛煉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并愿意在今后鍛煉時(shí)選擇它作為首選或備選項(xiàng)目。山西省高校教師在使用教學(xué)方法、進(jìn)行群體互動(dòng)、安排教學(xué)負(fù)荷量、尊重學(xué)生、教學(xué)熱情等方面表現(xiàn)情況不樂... 

【文章來源】：山西師范大學(xué)山西省

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 研究背景
        1.1.1 我國民族傳統(tǒng)體育文化傳承及發(fā)展的需要
        1.1.2 國家教育事業(yè)發(fā)展的需要
        1.1.3 高校體育自身發(fā)展的需要
    1.2 研究目的與意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 相關(guān)概念的討論
        2.1.1 民族傳統(tǒng)體育的概念
        2.1.2 體育教學(xué)效果的界定
    2.2 民族傳統(tǒng)體育相關(guān)研究述評
        2.2.1 民族傳統(tǒng)體育的構(gòu)成及分類
        2.2.2 民族傳統(tǒng)體育的特征與功能
    2.3 高校民族傳統(tǒng)體育教學(xué)相關(guān)研究述評
    2.4 有關(guān)體育教學(xué)效果的研究述評
    2.5 已有研究的不足與本研究的思路
        2.5.1 已有研究的不足及創(chuàng)新點(diǎn)
        2.5.2 本研究的思路
3 研究對象與研究方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 問卷調(diào)查法
        3.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        3.2.4 專家訪談法
4 研究結(jié)果與分析
    4.1 山西省普通高校民族傳統(tǒng)體育課程教學(xué)管理現(xiàn)狀
        4.1.1 民族傳統(tǒng)體育課的教學(xué)內(nèi)容
        4.1.2 民族傳統(tǒng)體育課的組織形式
        4.1.3 民族傳統(tǒng)體育課外活動(dòng)開展情況
        4.1.4 民族傳統(tǒng)體育課程教材選擇情況
        4.1.5 民族傳統(tǒng)體育課程教學(xué)場地及器材設(shè)備現(xiàn)狀
    4.2 山西省普通高校公共體育課民族傳統(tǒng)體育課程學(xué)情分析
        4.2.1 學(xué)生民族傳統(tǒng)體育課程的學(xué)習(xí)態(tài)度
        4.2.2 學(xué)生民族傳統(tǒng)體育課程的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
        4.2.3 學(xué)生民族傳統(tǒng)體育知識的認(rèn)知渠道
        4.2.4 學(xué)生民族傳統(tǒng)體育課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
    4.3 山西省高校公共體育課民族傳統(tǒng)體育教師的教學(xué)情況
        4.3.1 民族傳統(tǒng)體育課程的師資隊(duì)伍狀況
        4.3.2 民族傳統(tǒng)體育課程的教學(xué)方法與手段
        4.3.3 學(xué)生對教師教學(xué)效果的評價(jià)情況
        4.3.4 民族傳統(tǒng)體育課程的考核與評價(jià)
    4.4 山西省高校公共體育課民族傳統(tǒng)體育課程教學(xué)效果調(diào)查
        4.4.1 學(xué)習(xí)后課程目標(biāo)完成情況
        4.4.2 理論知識的掌握情況
        4.4.3 傳承民族傳統(tǒng)體育文化的認(rèn)知情況
        4.4.4 民族傳統(tǒng)體育課程的學(xué)習(xí)效果情況
        4.4.5 學(xué)生民族傳統(tǒng)體育的終身鍛煉意識情況
    4.5 山西省普通高校民族傳統(tǒng)體育課程教學(xué)效果的影響因素調(diào)查
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士研究生學(xué)位期間論文發(fā)表情況


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對民族傳統(tǒng)體育概念的思考[J]. 孫自金,王志強(qiáng),范娟娟.  青春歲月. 2012(02)
[2]提高高校武術(shù)普修課教學(xué)效果的研究[J]. 漆桐林.  科技信息. 2011(24)
[3]培養(yǎng)大學(xué)生體育興趣,提高普通高校體育教學(xué)效果[J]. 毛振喜.  哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(01)
[4]關(guān)于民族傳統(tǒng)體育的若干思考——兼談體育宣傳對民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的影響[J]. 王智勝.  科教文匯(下旬刊). 2010(11)
[5]普通高校體育教師教學(xué)效果評價(jià)結(jié)構(gòu)研究[J]. 朱建峰.  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2010(07)
[6]普通高校體育課開展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教學(xué)研究[J]. 李政,徐劍波.  河北體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(01)
[7]對體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及其培養(yǎng)激發(fā)的探討[J]. 楊智勇.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(12)
[8]民族傳統(tǒng)體育發(fā)展與高校體育教學(xué)[J]. 丁春琴.  黑龍江高教研究. 2009(08)
[9]高校民族傳統(tǒng)體育開展現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J]. 李迎雪.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(06)
[10]中華民族傳統(tǒng)體育相關(guān)概念辨析[J]. 蔣東升.  體育學(xué)刊. 2008(04)

碩士論文
[1]制約北京市普通高校藝術(shù)體操選修課教學(xué)效果的因素研究[D]. 吳海娟.北京體育大學(xué) 2012
[2]北京市普通高校留學(xué)生民族傳統(tǒng)體育課程的研究以北京語言大學(xué)為例[D]. 李可.北京體育大學(xué) 2012
[3]論民族傳統(tǒng)體育對高校體育文化的影響[D]. 顧國強(qiáng).西南大學(xué) 2010
[4]吉林省高校貫徹新《綱要》的發(fā)展研究[D]. 李洋.東北師范大學(xué) 2009
[5]在寧夏高校開展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的可行性研究[D]. 張龍.北京體育大學(xué) 2009
[6]福建省高校民族傳統(tǒng)體育課程開設(shè)現(xiàn)狀與對策研究[D]. 曾秀端.福建師范大學(xué) 2007



本文編號：3064948