足球運動國際影響力巨大,但是中國足球競技水平與國際足球強(qiáng)國還有一定差距,提升中國足球競技水平、發(fā)展中國足球后備力量迫在眉睫。青少年是國家棟梁、未來主力軍,體質(zhì)健康有待進(jìn)一步改善。鑒于以上情況,2009年校園足球應(yīng)運而生。且在2014年,為了推進(jìn)校園足球進(jìn)一步普及和提高,教育部開展校園足球試點縣（區(qū)）的遴選,樹立校園足球教學(xué)工作先進(jìn)典型。貴陽市是貴州省省會城市,發(fā)展貴陽市校園足球試點縣（區(qū)）的校園足球,對推動全省校園足球的發(fā)展起到示范引領(lǐng)的作用。研究運用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、SWOT分析法等研究方法,對貴陽市試點縣（區(qū)）觀山湖區(qū)、云巖區(qū)的校園足球活動開展情況進(jìn)行調(diào)研,對足球教師、學(xué)校學(xué)生等進(jìn)行調(diào)查,找出影響貴陽市校園足球試點縣（區(qū)）的校園足球發(fā)展的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)遇和威脅四個維度、若干個因素,深入了解試點縣（區(qū)）校園足球活動開展?fàn)顩r:1.試點縣（區(qū)）校園足球發(fā)展優(yōu)勢:運用足球運動自身優(yōu)勢,普及校園足球,發(fā)展資金的保障下,學(xué)校以購買服務(wù)形式開展課余訓(xùn)練,培養(yǎng)后備人才,樹立學(xué)校品牌。2.試點縣（區(qū)）校園足球發(fā)展劣勢:校園足球處于發(fā)展階段,凸顯出場地匱乏、缺乏持續(xù)穩(wěn)定的優(yōu)質(zhì)賽事平臺、足球教師匱... 

【文章來源】：貴州師范大學(xué)貴州省

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究的目的與意義
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 全國青少年校園足球活動概況
        1.3.2 國外校園足球發(fā)展研究綜述
            1.3.2.1 德國校園足球
            1.3.2.2 英國校園足球
            1.3.2.3 阿根廷校園足球
            1.3.2.4 巴西校園足球
            1.3.2.5 韓國校園足球
            1.3.2.6 日本校園足球
        1.3.3 國內(nèi)校園足球發(fā)展研究綜述
            1.3.3.1 校園足球的目標(biāo)
            1.3.3.2 校園足球文化建設(shè)
            1.3.3.3 校園足球后備人才培養(yǎng)
            1.3.3.4 師資培養(yǎng)
            1.3.3.5 校園足球活動經(jīng)費
            1.3.3.6 校園足球競賽體系建設(shè)
            1.3.3.7 試點縣（區(qū)）校園足球先試先行研究綜述
        1.3.4 貴州省校園足球發(fā)展研究綜述
        1.3.5 校園足球發(fā)展策略應(yīng)用SWOT分析的研究現(xiàn)狀
    1.4 概念界定
        1.4.1 校園足球
        1.4.2 校園足球試點縣（區(qū)）
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 問卷調(diào)查法
            2.2.2.1 問卷調(diào)查對象
            2.2.2.2 問卷的設(shè)計
            2.2.2.3 問卷效度檢驗
            2.2.2.4 問卷發(fā)放與回收
                2.2.2.4.1 問卷發(fā)放情況
                2.2.2.4.2 問卷回收情況
        2.2.3 專家訪談法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
        2.2.5 SWOT分析法
            2.2.5.1 各因素分析
            2.2.5.2 建構(gòu)矩陣
3 結(jié)果與分析
    3.1 問卷調(diào)查表中SWOT各因素的選取
    3.2 .校園足球發(fā)展策略的SWOT分析
        3.2.1 校園足球發(fā)展的SWOT因素篩選及排列
        3.2.2 優(yōu)勢因素分析
            3.2.2.1 學(xué)校自身發(fā)展
            3.2.2.2 學(xué)校購買服務(wù)開展課余訓(xùn)練
            3.2.2.3 足球運動自身優(yōu)勢
            3.2.2.4 發(fā)展資金保障
        3.2.3 劣勢因素分析
            3.2.3.1 場地匱乏
            3.2.3.2 足球教師匱乏或水平參差不齊
                3.2.3.2.1 足球教師性別、年齡
                3.2.3.2.2 足球教師的學(xué)歷、專項、教練等級證
            3.2.3.3 缺乏持續(xù)穩(wěn)定的優(yōu)質(zhì)賽事平臺
            3.2.3.4 體育保險行業(yè)發(fā)展緩慢,對保險的認(rèn)識較低
        3.2.4 機(jī)遇因素分析
            3.2.4.1 國家對校園足球工作的高度重視
            3.2.4.2 教體融合機(jī)制的發(fā)展
            3.2.4.3 足球特長生升學(xué)
            3.2.4.4 志愿服務(wù)意識提升
        3.2.5 威脅因素分析
            3.2.5.1 校園足球的定位偏差
                3.2.5.1.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校園足球的認(rèn)識
                3.2.5.1.2 足球教師對校園足球的認(rèn)識
                3.2.5.1.3 學(xué)生對足球運動的認(rèn)識
            3.2.5.2 校園足球優(yōu)秀苗子成長通道有待完善
            3.2.5.3 校園足球文化建設(shè)缺乏
            3.2.5.4 校園足球課認(rèn)識不夠充分
                3.2.5.4.1 足球課基本情況分析
                3.2.5.4.2 足球教師對校園足球課認(rèn)識
                3.2.5.4.3 學(xué)生對足球課的認(rèn)識
    3.3 建構(gòu)SWOT矩陣
    3.4 貴州省校園足球試點縣（區(qū)）校園足球發(fā)展SWOT分析
        3.4.1 SWOT矩陣對策構(gòu)造
        3.4.2 SO（優(yōu)勢+機(jī)遇）策略:發(fā)揮優(yōu)勢,抓住機(jī)遇
        3.4.3 ST（優(yōu)勢+威脅）策略:發(fā)揮優(yōu)勢,化解威脅
        3.4.4 WO（劣勢+機(jī)遇）策略:抓住機(jī)遇,克服劣勢
        3.4.5 WT（劣勢+威脅）策略:克服劣勢,化解威脅
    3.5 SWOT分析中可能存在的不足
4 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4



本文編號：3053392