發(fā)布時(shí)間：2021-02-21 20:46

　　中國(guó)學(xué)校體育智慧系統(tǒng)主要內(nèi)容包括學(xué)生學(xué)校鍛煉、學(xué)生家庭鍛煉、學(xué)生運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)、教師評(píng)課五個(gè)方面。其中,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷監(jiān)測(cè)系統(tǒng)關(guān)注學(xué)生有效運(yùn)動(dòng);學(xué)生家庭鍛煉指導(dǎo)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)家校間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的互動(dòng)教育模式;學(xué)生運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽分析系統(tǒng)激發(fā)青少年參與體育鍛煉內(nèi)生動(dòng)力;學(xué)生體質(zhì)健康管理系統(tǒng)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行鍛煉;體育優(yōu)質(zhì)課直播評(píng)價(jià)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的量化評(píng)價(jià)。以上各個(gè)子系統(tǒng)通過云平臺(tái)的連接,形成全國(guó)范圍內(nèi)學(xué)生和教師的大數(shù)據(jù)庫(kù),智能化為學(xué)生匹配課程和鍛煉方案,將真正意義上的中國(guó)學(xué)校體育智慧系統(tǒng)落到實(shí)處,促進(jìn)學(xué)生身心健康,提高學(xué)生體質(zhì),整體推進(jìn)學(xué)校體育改革。 

【文章來源】：體育學(xué)研究. 2020,34(03)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【文章目錄】：
1 構(gòu)建中國(guó)學(xué)校體育智慧系統(tǒng)的意義
    1.1 切合新時(shí)期中國(guó)學(xué)校體育育人功能的要求
    1.2 應(yīng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康出現(xiàn)新變化的趨勢(shì)
    1.3 滿足學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)過程質(zhì)量監(jiān)測(cè)的需求
2 中國(guó)學(xué)校體育智慧系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)
    2.1 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
    2.2 關(guān)聯(lián)主義學(xué)習(xí)理論
    2.3 交疊影響域理論
3 中國(guó)學(xué)校體育智慧系統(tǒng)的構(gòu)建路徑
    3.1 整體架構(gòu)
    3.2 數(shù)據(jù)平臺(tái)架構(gòu)
4 中國(guó)學(xué)校體育智慧系統(tǒng)的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)
    4.1 學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷監(jiān)測(cè)系統(tǒng)
    4.2 學(xué)生家庭鍛煉指導(dǎo)系統(tǒng)
    4.3 學(xué)生運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽分析系統(tǒng)
    4.4 學(xué)生體質(zhì)健康管理系統(tǒng)
    4.5 體育優(yōu)質(zhì)課直播評(píng)價(jià)系統(tǒng)
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]系統(tǒng)科學(xué)原理在教育中的應(yīng)用[J]. 劉文超,康家樹,左嘉琳.  成功(教育). 2009(08)



本文編號(hào)：3044891