體適能是人們在日常生活中身體各部位或各系統(tǒng)在應(yīng)對突發(fā)情況時的能力,包括的范圍較廣,如速度、耐力、柔韌、平衡、反應(yīng)、協(xié)調(diào)、敏捷等,擁有較高的體適能水平能夠更好的掌握各類運動技術(shù)動作,研究根據(jù)幼兒園課程開展具體情況,綜合了人類身體動作發(fā)展理論、最近發(fā)展區(qū)理論以及動作發(fā)展敏感期,開發(fā)出適合提高幼兒體適能水平的足球教學(xué)方法,以提升幼兒身體素質(zhì)為主要出發(fā)點,促進幼兒全面發(fā)展。開展幼兒足球運動是促進我國校園足球發(fā)展最基礎(chǔ)的階段,把握好幼兒這一特殊年齡階段的人群,會使體育教育的推廣更加具有層次性、全面性。通過足球這項運動,不僅能夠整體提升我國學(xué)生的身體素質(zhì),而且還能夠在優(yōu)越的足球大環(huán)境下培養(yǎng)出可塑的運動人才。但是由于我國體育教育中幼兒體育教學(xué)體系長期未建立,以及我國學(xué)前教育尚未納入義務(wù)教育體系,形成了幼兒教育的短板,所以幼兒體育基礎(chǔ)十分薄弱。如何科學(xué)、規(guī)范地引領(lǐng)幼兒足球運動的發(fā)展,不斷滿足日益增長的幼兒體育健康發(fā)展多樣化、科學(xué)化的需求,是當(dāng)前急需解決的問題。學(xué)術(shù)界關(guān)于幼兒足球啟蒙教育的研究還比較匱乏,開展幼兒足球運動的教學(xué)設(shè)計同樣也沒有形成科學(xué)合理的規(guī)范。在幼兒體適能方面更是缺乏細致深入的研究,大多... 

【文章來源】：河北師范大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
1 文獻綜述
    1.1 概念的界定
        1.1.1 學(xué)前教育
        1.1.2 幼兒體育游戲
        1.1.3 足球運動
        1.1.4 體適能
    1.2 關(guān)于幼兒體適能方面的研究
    1.3 關(guān)于幼兒足球方面的研究
    1.4 關(guān)于幼兒生理方面的研究
    1.5 關(guān)于幼兒身體動作發(fā)展的理論
    1.6 關(guān)于幼兒游戲課程設(shè)計的理論
2 研究對象與研究方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻資料法
        2.2.2 訪談法
        2.2.3 實驗法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 足球運動對 5-6 歲幼兒身體形態(tài)的影響數(shù)據(jù)分析
        3.1.1 足球運動對幼兒身高的影響分析
        3.1.2 足球運動對幼兒體重的影響分析
    3.2 足球運動對 5-6 歲幼兒體適能指標(biāo)的影響數(shù)據(jù)分析
        3.2.1 足球運動對幼兒協(xié)調(diào)素質(zhì)的影響分析
        3.2.2 足球運動對幼兒平衡素質(zhì)的影響分析
        3.2.3 足球運動對幼兒速度素質(zhì)的影響分析
        3.2.4 足球運動對幼兒上肢力量的影響分析
        3.2.5 足球運動對幼兒下肢力量的影響分析
        3.2.6 足球運動對幼兒柔韌素質(zhì)的影響分析
        3.2.7 足球運動對幼兒靈敏素質(zhì)的影響分析
結(jié)論
建議
參考文獻
附錄Ⅰ
附錄Ⅱ
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于健康體適能幼兒體育活動內(nèi)容的構(gòu)建[J]. 陶春雷.  才智. 2018(36)
[2]巧用足球游戲發(fā)展學(xué)生柔韌素質(zhì)[J]. 鄒軍權(quán).  體育教學(xué). 2018(09)
[3]足球游戲促進幼兒“三商”發(fā)展的研究[J]. 蔡曉冰,莫增煜.  體育師友. 2018(04)
[4]幼兒足球體能的全面發(fā)展[J]. 董青青,黃文賓.  當(dāng)代體育科技. 2018(21)
[5]3-6歲兒童足球教學(xué)手段與方法研究[J]. 卞昶懿,孫一.  長春教育學(xué)院學(xué)報. 2018(07)
[6]論體質(zhì)與健康體適能概念及關(guān)系[J]. 楊太吉.  當(dāng)代體育科技. 2018(16)
[7]論幼兒生理機制發(fā)揮在教學(xué)中的作用與實踐[J]. 蔡文敏.  教育現(xiàn)代化. 2018(16)
[8]3-6歲幼兒靈敏與協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)研究[J]. 廖惠芳.  體育師友. 2018(01)
[9]指南背景下幼兒園足球游戲活動的實踐與探討[J]. 顧招娣.  課程教育研究. 2018(06)
[10]幼兒園足球比賽熱的冷思考[J]. 李慧.  基礎(chǔ)教育研究. 2018(01)

博士論文
[1]幼兒應(yīng)該主要學(xué)習(xí)什么[D]. 陳納.華中師范大學(xué) 2014

碩士論文
[1]足球游戲?qū)?-6歲學(xué)齡前兒童身體素質(zhì)影響的實驗研究[D]. 李國強.揚州大學(xué) 2019
[2]體育游戲?qū)?—5歲幼兒眼手協(xié)調(diào)運動能力發(fā)展的實驗研究[D]. 謝吉鈴.廣州體育學(xué)院 2019
[3]幼兒靈敏素質(zhì)教學(xué)方法的效果檢驗[D]. 張琪.遼寧師范大學(xué) 2019
[4]體育游戲?qū)?-5歲幼兒身體素質(zhì)影響的實驗研究[D]. 李媛媛.西安體育學(xué)院 2018
[5]多樣性體育課程對5-6歲兒童體適能的影響研究[D]. 王旭.山東師范大學(xué) 2018
[6]大班幼兒上肢力量素質(zhì)提升的研究[D]. 劉元.四川師范大學(xué) 2018
[7]“羌鈴云云操”對5-6歲羌族幼兒體適能影響的實驗研究[D]. 王琪林.成都體育學(xué)院 2017



本文編號：3042840