為促進我國青少年課外體育活動的健康發(fā)展。采用文獻資料等研究方法,比較了我國和歐洲20個體育教育協(xié)會成員國的課外體育活動現(xiàn)狀。涵蓋政策要求、管理方式以及活動時間三個方面。經(jīng)過深入地分析,提出我國政府可以厘清責任主體,切實貫徹政策,合理地評價課外體育活動的價值,優(yōu)化師資聘任,逐步地構(gòu)建學校、社區(qū)和社會體育團體三方面力量協(xié)同參與的青少年課外體育活動運行機制。 

【文章來源】：哈爾濱體育學院學報. 2020,38(04)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 我國與歐洲青少年課外體育活動開展現(xiàn)狀比較
    1.1 政策要求
        1.1.1 青少年課外體育活動是否具有強制性
        1.1.2 青少年課外體育活動和體育教學的關(guān)系
        1.1.3 青少年課外體育活動是否免費
    1.2 管理方式
        1.2.1 責任機構(gòu)和責任主體
        1.2.2 教師資格
    1.3 活動時間
2 歐洲青少年課外體育活動開展對我國的啟示
    2.1 厘清責任主體，切實貫徹政策
    2.2找準目標定位，合理評價課外體育活動的價值
        2.2.1提高身體素質(zhì)的價值
        2.2.2 推廣和提高體育技能的價值
        2.2.3 培養(yǎng)體育人才的價值
        2.2.4 素質(zhì)教育的價值
        2.2.5 文化傳承的價值
    2.3 強化師資配置，提高教師水平
    2.4 探索建立學校、社區(qū)和社會體育團體協(xié)同參與的運行機制
3 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3037945