當(dāng)今隨著競(jìng)技比賽的日趨激烈,人們對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)員科學(xué)合理的心理選材、有效的訓(xùn)練方法和場(chǎng)上精湛的技戰(zhàn)術(shù)表現(xiàn)的要求越來越高。體能,技能和心理是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)構(gòu)成的三大主要因素。體能是運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),技能是運(yùn)動(dòng)員取得良好成績(jī)的手段和方法,心理是實(shí)現(xiàn)良好體能和技能的基本保障。近年來,關(guān)于運(yùn)動(dòng)選材和心理素質(zhì)的培養(yǎng),國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者以不同領(lǐng)域?qū)ο�、不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了探索和研究,研究結(jié)果證實(shí),氣質(zhì)類型特征與注意品質(zhì)對(duì)于不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的心理選材和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)非常重要。因此,為了進(jìn)一步驗(yàn)證氣質(zhì)類型和注意特征對(duì)運(yùn)動(dòng)員選材和培養(yǎng)的影響及二者的相互關(guān)系,本研究以籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的大學(xué)生高水平運(yùn)動(dòng)員為研究對(duì)象進(jìn)行氣質(zhì)類型和注意品質(zhì)的調(diào)查研究,使之為高水平籃球運(yùn)動(dòng)員和網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)選材和培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)提供科學(xué)合理的參考依據(jù),研究結(jié)果得出:一、兩組大學(xué)生高水平運(yùn)動(dòng)員的氣質(zhì)類型研究結(jié)果表現(xiàn)為多血質(zhì)類型的居多占30%,而粘液質(zhì)類型占13%,以及粘液質(zhì)-多血質(zhì)類型較少占12%;在注意品質(zhì)的研究結(jié)果中注意分配和注意轉(zhuǎn)移能力較好（SD=1,1.432675,0.6<SD<1.8）,而... 

【文章來源】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁(yè)數(shù)】：70 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
1 前言
    1.1 研究的目的及意義
    1.2 研究的創(chuàng)新點(diǎn)及價(jià)值
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者關(guān)于氣質(zhì)概念及氣質(zhì)類型的界定
    2.2 國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者關(guān)于氣質(zhì)類型在不同領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀
        2.2.1 國(guó)外專家學(xué)者關(guān)于氣質(zhì)類型在不同領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀
        2.2.2 國(guó)內(nèi)專家學(xué)者關(guān)于氣質(zhì)類型在不同領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀
    2.3 有關(guān)氣質(zhì)類型在體育領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀
    2.4 國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者關(guān)于注意概念及注意品質(zhì)的界定
    2.5 國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者關(guān)于注意品質(zhì)在不同領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀
        2.5.1 國(guó)外專家學(xué)者關(guān)于注意品質(zhì)在不同領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀
        2.5.2 國(guó)內(nèi)專家學(xué)者關(guān)于注意品質(zhì)在不同領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀
    2.6 有關(guān)注意品質(zhì)在體育領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀
3 研究的對(duì)象和方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 問卷調(diào)查法
        3.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
4 研究結(jié)果與分析
    4.1 大學(xué)生高水平籃球運(yùn)動(dòng)員和網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員氣質(zhì)類型的研究結(jié)果與分析
        4.1.1 兩組運(yùn)動(dòng)員氣質(zhì)類型的整體統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析
        4.1.2 兩組運(yùn)動(dòng)員整體氣質(zhì)類型的性別差異性的研究結(jié)果與分析
        4.1.3 不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員氣質(zhì)類型的統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析
        4.1.4 不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員氣質(zhì)類型的性別差異性的統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析
        4.1.5 同一性別不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員氣質(zhì)類型的統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析
    4.2 大學(xué)生高水平籃球運(yùn)動(dòng)員和網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員注意品質(zhì)的研究結(jié)果與分析
        4.2.1 兩組運(yùn)動(dòng)員注意品質(zhì)的整體統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析
        4.2.2 兩組運(yùn)動(dòng)員整體注意品質(zhì)的性別差異的研究結(jié)果與分析
        4.2.3 不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員注意品質(zhì)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析
        4.2.4 不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員注意品質(zhì)的性別差異的統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析
        4.2.5 同一性別不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員注意品質(zhì)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析
    4.3 兩組運(yùn)動(dòng)員的氣質(zhì)類型和注意品質(zhì)的相關(guān)研究結(jié)果與分析
        4.3.1 兩組高水平運(yùn)動(dòng)員整體氣質(zhì)類型和注意品質(zhì)的相關(guān)研究結(jié)果與分析
        4.3.2 大學(xué)生高水平籃球運(yùn)動(dòng)員氣質(zhì)類型和注意品質(zhì)的相關(guān)研究結(jié)果與分析
        4.3.3 大學(xué)生高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員氣質(zhì)類型和注意品質(zhì)的相關(guān)研究結(jié)果與分析
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
6 參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]海南高校學(xué)生孤獨(dú)感現(xiàn)狀及其與氣質(zhì)類型的關(guān)系研究[J]. 賈曉霖,高娟.  海南熱帶海洋學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(02)
[2]高校田徑教學(xué)環(huán)節(jié)氣質(zhì)類型差異的實(shí)際應(yīng)用分析[J]. 梁媛媛.  當(dāng)代體育科技. 2017(26)
[3]不同氣質(zhì)類型的散打運(yùn)動(dòng)員在噪音影響下反應(yīng)時(shí)變化的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 管培國(guó).  濰坊學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(02)
[4]網(wǎng)球俱樂部不同氣質(zhì)類型運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練目標(biāo)設(shè)置探討[J]. 閆廣秀,陳熙.  廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2015(02)
[5]我國(guó)排球裁判員注意力的調(diào)查研究[J]. 楊必球,潘年麗.  科教文匯(上旬刊). 2014(05)
[6]上海市優(yōu)秀武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)員氣質(zhì)類型研究[J]. 周正貴,周小玲.  搏擊(武術(shù)科學(xué)). 2014(01)
[7]培養(yǎng)良好注意品質(zhì) 提高課堂效率[J]. 袁分榮.  成功(教育). 2007(12)
[8]體育教學(xué)中學(xué)生注意力的組織與培養(yǎng)[J]. 廖春海.  湛江師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(03)
[9]對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員氣質(zhì)類型的初步研究[J]. 王潤(rùn)生.  中國(guó)體育科技. 1995(12)

碩士論文
[1]不同氣質(zhì)類型初中生參與體育課堂活動(dòng)的現(xiàn)狀研究[D]. 張龍.遼寧師范大學(xué) 2018
[2]基于氣質(zhì)類型分類下的化學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣相關(guān)分析[D]. 冷雅楠.哈爾濱師范大學(xué) 2018
[3]北京市部分CUBA籃球運(yùn)動(dòng)員氣質(zhì)類型與技術(shù)特點(diǎn)和場(chǎng)上位置關(guān)系的研究[D]. 劉洋.首都體育學(xué)院 2018
[4]基于“氣質(zhì)類型”分組的合作學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 黃琪.南京師范大學(xué) 2017
[5]父母婚姻質(zhì)量、教養(yǎng)方式與幼兒同伴拒絕的關(guān)系研究[D]. 李復(fù)鵬.陜西師范大學(xué) 2017
[6]聆聽音樂時(shí)的注意特征研究[D]. 遲博淵.西南大學(xué) 2017
[7]高中生氣質(zhì)差異對(duì)地理核心素養(yǎng)習(xí)得的影響分析[D]. 張迪.山東師范大學(xué) 2017
[8]基于氣質(zhì)類型的班級(jí)管理研究[D]. 金佳漪.上海師范大學(xué) 2017
[9]小學(xué)生注意力品質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查與提升訓(xùn)練[D]. 司琪.重慶師范大學(xué) 2016
[10]基于氣質(zhì)類型對(duì)拉丁舞表現(xiàn)力的研究[D]. 田蜜.武漢體育學(xué)院 2016



本文編號(hào)：3037123