技巧是一項集體操、舞蹈、音樂為一體的體育項目,由翻騰、拋接、平衡、舞蹈等動力性、靜力性動作組成,其項目的本質(zhì)特征集中體現(xiàn)在運動員將個人天賦及能力巧妙而獨特的融入到同伴間的接觸性技術(shù)配合之中。20世紀90年代之初,我國第一部《全國技巧教學(xué)訓(xùn)練大綱》（以下簡稱舊版《大綱》）為中國技巧項目屹立于世界“三強之首”發(fā)揮了重要作用,并且在1980年到2018年38年的時間內(nèi),我國在世界各類技巧比賽中獲得352枚獎牌。2018年技巧項目中“混雙”首次作為正式比賽項目進入青奧會,這使技巧項目向前邁進了一大步。但是隨著國際技巧規(guī)則的改變,我國技巧項目的發(fā)展方向發(fā)生了變化,舊版《大綱》已經(jīng)不適用當今的技巧項目,為此,在國家體育總局體操運動管理中心的直接組織與領(lǐng)導(dǎo)下,啟動了《中國青少年技巧項目訓(xùn)練大綱》（以下簡稱新版《大綱》）創(chuàng)編工作,并經(jīng)過2年的創(chuàng)編,新版《大綱》已于2018年底完成了創(chuàng)編定稿工作,即將于2019年正式印發(fā)。本文以《中國青少年技巧項目訓(xùn)練大綱》為研究對象,主要運用文獻資料法、專家訪談法、實地考察法等多種研究方法進行論文研究。通過分析技巧項目的發(fā)展現(xiàn)狀,分析當前我國技巧基層單位在積極推廣技巧... 

【文章來源】：首都體育學(xué)院北京市

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 選題目的
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 現(xiàn)實意義
    1.3 研究任務(wù)
    1.4 文獻綜述
        1.4.1 我國技巧運動發(fā)展歷程
        1.4.2 現(xiàn)階段我國技巧運動發(fā)展現(xiàn)狀
        1.4.3 國內(nèi)對技巧運動教學(xué)訓(xùn)練的研究
        1.4.4 對教學(xué)訓(xùn)練大綱的研究
2 研究對象和研究方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法和手段
        2.2.1 文獻資料法
        2.2.2 專家訪談法
        2.2.3 實地考察法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
        2.2.5 邏輯分析法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 《中國青少年技巧項目訓(xùn)練大綱》創(chuàng)編背景與分析
        3.1.1 服務(wù)于國家“健康中國”戰(zhàn)略的需要
        3.1.2 主動融入體育行業(yè)發(fā)展的需求
        3.1.3 技巧項目自身發(fā)展的需要
    3.2 《中國青少年技巧項目訓(xùn)練大綱》創(chuàng)編團隊骨干成員簡況與解讀
    3.3 新版《大綱》創(chuàng)編工作的整體設(shè)計思路與分析
        3.3.1 新版《大綱》創(chuàng)編的基本原則
        3.3.2 《中國青少年技巧項目訓(xùn)練大綱》創(chuàng)編工作安排與進程
    3.4 對《中國青少年技巧項目訓(xùn)練大綱》內(nèi)容的分析
        3.4.1 新版《大綱》的整體結(jié)構(gòu)與分析
        3.4.2 新版《大綱》的總則部分與分析
        3.4.3 青少年兒童技巧訓(xùn)練的主要基礎(chǔ)理論與分析
        3.4.4 身體素質(zhì)部分的內(nèi)容與分析
        3.4.5 技巧技術(shù)部分的內(nèi)容與分析
        3.4.6 舞蹈教學(xué)部分的內(nèi)容與分析
4 結(jié)論
參考文獻
致謝
附件



本文編號：3026583