大學(xué)生集體自尊是大學(xué)生綜合素質(zhì)重要組成部分，集體自尊水平的提升對(duì)于自身能力的提高是一種較大的促進(jìn)。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和教學(xué)實(shí)驗(yàn)法等方法，拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生集體自尊的影響情況進(jìn)行研究，力求為高校開展拓展訓(xùn)練課程提供理論依據(jù)和為學(xué)生參與拓展訓(xùn)練活動(dòng)提供實(shí)踐指導(dǎo)，本文通過研究得出以下結(jié)果：1.拓展組在訓(xùn)練后集體自尊的進(jìn)步幅度比較大；通過對(duì)拓展組和籃球組教學(xué)實(shí)驗(yàn)后各維度數(shù)據(jù)的對(duì)比，可以看到集體成員自尊、內(nèi)在集體自尊和集體認(rèn)同三個(gè)指標(biāo)都存在顯著性差異，只有外在集體自尊不存在顯著性差異，但是從平均數(shù)來看還是拓展組男生的外在集體自尊提高幅度大。這表明進(jìn)行拓展訓(xùn)練的學(xué)生集體自尊提升的幅度更大。2.女生經(jīng)過拓展訓(xùn)練和籃球訓(xùn)練后，在集體成員自尊和集體認(rèn)同方面并不存在顯著性差異，但就其平均數(shù)而言，經(jīng)過拓展訓(xùn)練的女生這兩個(gè)維度的數(shù)據(jù)更加突出，提升的幅度更大；內(nèi)在集體自尊和外在集體自尊兩組之間存在顯著性差異，經(jīng)過拓展訓(xùn)練的女生集體自尊的提升更快。3.拓展組男生的集體自尊水平要比田徑組男生集體自尊水平高，四個(gè)維度均存在顯著性差異。這說明田徑組的男生大多進(jìn)行的是跑和跳方面的訓(xùn)練，學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)談... 

【文章來源】：上海師范大學(xué)上海市

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的和意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 拓展訓(xùn)練的相關(guān)研究
        2.1.1 拓展訓(xùn)練的起源與發(fā)展
        2.1.2 有關(guān)拓展訓(xùn)練概念的界定
        2.1.3 拓展訓(xùn)練的分類
        2.1.4 拓展訓(xùn)練在國外的發(fā)展?fàn)顩r
        2.1.5 拓展訓(xùn)練在國內(nèi)的相關(guān)研究
    2.2 拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生集體自尊影響的相關(guān)研究
        2.2.1 集體自尊的概念
        2.2.2 集體自尊量表
        2.2.3 大學(xué)生集體自尊與心理健康的關(guān)系
        2.2.4 影響大學(xué)生集體自尊的因素
3 研究對(duì)象與方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 問卷調(diào)查法
        3.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        3.2.4 邏輯分析法
        3.2.5 實(shí)驗(yàn)法
4 研究結(jié)果與分析
    4.1 拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生集體自尊的影響分析
        4.1.1 實(shí)驗(yàn)前拓展組與對(duì)照組集體自尊的對(duì)比分析
    4.2 拓展和籃球訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生集體自尊的影響效果與分析
        4.2.1 拓展和籃球訓(xùn)練對(duì)男生集體自尊的影響效果與分析
        4.2.2 拓展和籃球訓(xùn)練對(duì)女生集體自尊的影響效果與分析
    4.3 拓展和田徑訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生集體自尊的影響效果與分析
        4.3.1 拓展和田徑訓(xùn)練對(duì)男生集體自尊的影響效果與分析
        4.3.2 拓展和田徑訓(xùn)練對(duì)女生集體自尊的影響效果與分析
    4.4 拓展訓(xùn)練前后大學(xué)生的集體自尊變化對(duì)比分析
        4.4.1 拓展訓(xùn)練前后男生的集體自尊變化對(duì)比分析
        4.4.2 拓展訓(xùn)練前后女生的集體自尊變化對(duì)比分析
    4.5 拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生集體自尊影響因素總結(jié)
        4.5.1 項(xiàng)目特點(diǎn)差異分析
        4.5.2 性格和年齡特點(diǎn)決定了對(duì)項(xiàng)目的認(rèn)知程度
    4.6 拓展訓(xùn)練所具備的優(yōu)勢
        4.6.1 拓展訓(xùn)練注重激發(fā)人的潛能和提高人的創(chuàng)造能力
        4.6.2 拓展訓(xùn)練能夠培養(yǎng)人的團(tuán)隊(duì)合作能力
        4.6.3 拓展訓(xùn)練能提高人的心理健康水平
        4.6.4 拓展訓(xùn)練能夠緩解大學(xué)生的壓力
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]某高校大學(xué)生心理健康拓展訓(xùn)練效果評(píng)價(jià)[J]. 張劍峰,高緒秀,畢存箭.  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2013(05)
[2]素質(zhì)拓展訓(xùn)練對(duì)高校弱勢群體心理健康的影響[J]. 農(nóng)路華.  體育科技文獻(xiàn)通報(bào). 2010(09)
[3]大學(xué)生個(gè)體自尊、集體自尊與行為抑制的關(guān)系研究[J]. 洪幼娟.  中國健康心理學(xué)雜志. 2010(04)
[4]大學(xué)生集體自尊與心理健康狀況及其關(guān)系研究[J]. 路恩斌,朱廣偉.  山東教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(05)
[5]大學(xué)生集體自尊及其相關(guān)因素研究[J]. 路恩斌.  寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(02)
[6]拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)影響的研究[J]. 孫璞,蘇榮海,王振軍.  沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(02)
[7]大學(xué)生個(gè)人自尊、集體自尊與自我和諧水平的關(guān)系研究[J]. 王鳳姿,產(chǎn)文良.  中國健康心理學(xué)雜志. 2008(11)
[8]拓展訓(xùn)練引入高校體育的分析[J]. 劉紅玉.  科教文匯(上旬刊). 2008(06)
[9]大學(xué)新生的集體自尊、個(gè)體自尊與抑郁、焦慮的關(guān)系[J]. 薛松,李永鑫.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2007(06)
[10]我國青少年拓展訓(xùn)練熱潮中的冷思考[J]. 曹國強(qiáng).  科技信息(科學(xué)教研). 2007(16)

博士論文
[1]青少年自尊結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點(diǎn)及其影響因素的研究[D]. 張林.東北師范大學(xué) 2004

碩士論文
[1]拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生人際交往影響的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 孫永生.首都體育學(xué)院 2008
[2]拓展訓(xùn)練引入高校體育課的理論分析與實(shí)證研究[D]. 錢俊偉.北京體育大學(xué) 2006
[3]貧困大學(xué)生心身健康與自尊、人格、人際關(guān)系、成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系研究[D]. 康育文.陜西師范大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3021947