JiTT（Just-in-Time Teaching）是“基于網(wǎng)絡的學習任務”和“學習者積極主動的學習課堂”二者為基礎,并將它們相互融合而形成的一種新型的教與學的形式。該教學模式的提出已經(jīng)在其他教學領域得到驗證,并取得比較肯定的教學效果。為了彌補一般教學模式下學生的學習積極性不高和學習興趣不濃郁,采用了線上自學和課上交流學習相結合的教學方式,努力發(fā)揮學生的主體性和教師的主導性,科學的使用網(wǎng)絡手段開展教學,拓寬學生的學習渠道,激發(fā)大學女生對健美操學習的積極性,培養(yǎng)大學女生的自主學習能力,從而提高大學健美操課程的教學質(zhì)量。本研究選取西北師范大學知行學院2018級選修健美操課程的62名女生為實驗對象,運用了文獻資料法、調(diào)查法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法。以JiTT教學模式的理論為基礎,在普通高校女生健美操課堂上應用了JiTT教學模式,并通過教學實驗驗證了教學效果,以期給JiTT教學在普通高校健美操教學中的應用提供一個模板,便于給其他健美操教學者提供參考和借鑒。并得出如下結論:1.實驗前后對實驗班和對照班的學生進行身體素質(zhì)的測試,測試項目為50米、800米、坐位體前屈、立定跳遠、肺活量和仰臥... 

【文章來源】：西北師范大學甘肅省

【文章頁數(shù)】：76 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

JiTT教學模式課前學習資料發(fā)布

JiTT教學

【參考文獻】：
期刊論文
[1]小群體教學模式在大眾健美操教學中的應用研究[J]. 彭雨,周鍇,林彬.  體育科技文獻通報. 2019(04)
[2]JiTT及時教學法在軟件工程領域的應用[J]. 陶冶,劉國柱.  計算機教育. 2017(03)
[3]JiTT教學法在內(nèi)分泌與代謝性疾病教學中的應用[J]. 鄭龍軼,陳榕,徐曉璐,徐茂錦.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2016(20)
[4]JiTT模式在醫(yī)學化學實驗教學中的應用初探——以唾液淀粉酶最適pH的測定為例[J]. 徐晶,李淑艷,張春晶,高涵.  中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè). 2016(17)
[5]JiTT在護理本科成人護理學教學中的應用[J]. 王虹,張峰松,劉骙骙,徐瑞.  中國高等醫(yī)學教育. 2015(11)
[6]JiTT教學模式在外科護理學教學中的應用研究[J]. 苗雨,郭秀涓,林翠霞.  中國醫(yī)藥導報. 2015(31)
[7]JiTT教學模式在高職教學中的應用研究[J]. 馬楊柳.  遼寧師專學報(自然科學版). 2015(03)
[8]JiTT教學法在生理學教學中的應用[J]. 羅心靜,莫選榮.  中國高等醫(yī)學教育. 2015(05)
[9]高職“Java語言”課程JITT教學模式的應用研究[J]. 黃婕.  職教通訊. 2014(21)
[10]基于網(wǎng)絡課程的教學模式構建與應用[J]. 高東懷,裴立妍.  現(xiàn)代教育技術. 2013(01)

碩士論文
[1]俱樂部式健美操教學模式引入大學公體課的應用研究[D]. 譚新源.河北師范大學 2018
[2]翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在中學健美操課程中的應用研究[D]. 張嘉萱.山東體育學院 2018
[3]“五星教學模式”在高校健美操選項課教學中的應用研究[D]. 方婷.廣州體育學院 2018
[4]“JiTT”教學模式在中職學校體育教學中的應用研究[D]. 曾守春.成都體育學院 2018
[5]“271課堂”教學模式在高校公體健美操課中應用的實驗研究[D]. 劉新麗.山西師范大學 2017
[6]“先學后教”教學模式在普通高校健美操教學中應用的實驗研究[D]. 丁歡歡.山西師范大學 2017
[7]異步教學模式在高校健美操教學中應用的實驗研究[D]. 唐雅琪.山西師范大學 2017
[8]JiTT模式在教師《多媒體課件制作》培訓課程中的應用[D]. 葛盼盼.華中師范大學 2017
[9]“適時教學（JiTT）”模式在《現(xiàn)代教育技術》公共課中的應用研究[D]. 陳莉莉.西北師范大學 2014
[10]JITT教學模式及其在高職計算機教學中應用研究[D]. 丁林婷.福建師范大學 2013



本文編號：3011729