通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法等,對(duì)江蘇省高職院校體育教師德育能力現(xiàn)狀進(jìn)行了考察,剖析其欠缺的原因:思想認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)、缺乏專業(yè)的德育培訓(xùn)、教師和學(xué)校重視程度不夠、缺乏科學(xué)系統(tǒng)的體育教師德育能力評(píng)價(jià)體系,并尋求了相應(yīng)的改善策略:轉(zhuǎn)變德育觀念是提升體育教師德育能力的必要前提;培育自我德育發(fā)展能力是提高體育教師德育能力的穩(wěn)固根基;善于總結(jié)、發(fā)現(xiàn)德育方法和技巧是提高體育教師德育能力的重要途徑;構(gòu)建科學(xué)合理的德育能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是提高體育教師德育能力的根本源頭。 

【文章來源】：常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,19(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 高職院校體育教師德育能力存在的問題
    1)德育目標(biāo)的制定能力不全面。
    2)德育內(nèi)容的滲透能力不系統(tǒng)。
    3)德育方法的運(yùn)用能力不靈活。
    4)德育途徑的實(shí)踐能力不連續(xù)。
    5)德育環(huán)境的營造能力待加強(qiáng)。
2 高職院校體育教師德育能力存在問題的原因分析
    1)思想認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)。
    2)缺乏專業(yè)的德育培訓(xùn)。
    3)教師和學(xué)校重視程度不夠。
    4)缺乏科學(xué)系統(tǒng)的體育教師德育能力評(píng)價(jià)體系。
3 高職院校體育教師德育能力培育策略
4 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]把立德樹人作為教育的根本任務(wù)[J]. 王群瑛.  中國高校社會(huì)科學(xué). 2018(06)
[2]新形勢(shì)下高職學(xué)生愛國主義教育研究[J]. 羅美琪.  教育教學(xué)論壇. 2016(08)
[3]體育教學(xué)中道德教育缺失的若干思考[J]. 張博.  教學(xué)與管理. 2012(06)
[4]我國新時(shí)期德育方法的研究與反思[J]. 張忠華.  教育學(xué)術(shù)月刊. 2010(04)



本文編號(hào)：3007428