中國(guó)小籃球聯(lián)賽在2017年年12月于北京舉行啟動(dòng)儀式,舉行主體是中國(guó)籃球協(xié)會(huì),啟動(dòng)儀式中正式推出“小籃球”發(fā)展計(jì)劃,并同時(shí)發(fā)布由中國(guó)籃球協(xié)會(huì)審核制定的《小籃球規(guī)則》,促使了小籃球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)如火如荼的發(fā)展。同年,我國(guó)教育部在全國(guó)范圍內(nèi)大力推廣特色籃球?qū)W校,由此校園籃球的發(fā)展邁入新的臺(tái)階。小籃球項(xiàng)目是針對(duì)12歲以下的兒童少年的籃球推廣計(jì)劃,競(jìng)賽年齡段分別為:u8、u10、u12組,主要是為了適應(yīng)兒童少年的階段發(fā)育特征,降低參與難度,吸引更多兒童少年參與其中,促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展,為中國(guó)培養(yǎng)更多籃球后備人才。發(fā)展小籃球需要以校園為依托,需要教育行政部門大力支持,本研究選取u8-階段小籃球適宜教學(xué)體系為研究對(duì)象,并對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生三個(gè)層面進(jìn)行調(diào)查,分析現(xiàn)階段u8-階段教學(xué)存在問(wèn)題,并研究提出u8-階段適宜教學(xué)體系的建設(shè)構(gòu)想,希望為u8-階段小籃球適宜教學(xué)體系提供建設(shè)性對(duì)策和理論依據(jù)。本文在運(yùn)用文獻(xiàn)資料法,問(wèn)卷調(diào)查法,專家訪談法,數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,實(shí)地調(diào)查法對(duì)u8-階段小籃球教學(xué)體系的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析,并從教學(xué)目標(biāo),教學(xué)方法,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)評(píng)價(jià),場(chǎng)地器材,師資力量等方面進(jìn)行研究,結(jié)果表明:（1）u... 

【文章來(lái)源】： 井陽(yáng) 山東師范大學(xué)

【文章頁(yè)數(shù)】：64 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

u8-階段體育教師小籃球教學(xué)目標(biāo)調(diào)查

山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文18同現(xiàn)實(shí)狀況選擇最適宜的教學(xué)方法。從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果，圖4-4體育教師采用教學(xué)方調(diào)查表4-4是目前濟(jì)南市小學(xué)籃球教學(xué)中體育教師采用的多種教學(xué)方法量化統(tǒng)計(jì)。從統(tǒng)計(jì)圖表可以很直觀地看出。目前濟(jì)南市小籃球教學(xué)課堂教學(xué)方法選擇上占據(jù)前兩位的是游戲教學(xué)方以及講解示范法。游戲教學(xué)法與本文前述理論以及國(guó)內(nèi)小籃球研究理論相得益彰。講解示范法則更加符合u8-階段學(xué)生心智學(xué)習(xí)程度，即從模仿學(xué)習(xí)開始，將任課教師的言傳身教轉(zhuǎn)化為自己的技術(shù)動(dòng)作從而掌握籃球要領(lǐng)。同樣，表象訓(xùn)練法、信息反饋法等教學(xué)方法，因其自身教學(xué)方法的特變對(duì)于u8-年齡階段的小籃球教學(xué)并不特別適用。因此，對(duì)于此兩種教學(xué)方法的選擇排名最低。

山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文23示的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，非常喜歡占比超過(guò)百分之五十，不喜歡占比僅有百分之三點(diǎn)四。因此，超過(guò)半數(shù)u8-階段小學(xué)生喜歡小籃球課程。僅有少部分學(xué)生對(duì)小籃球課程持抵觸情緒�？梢钥闯鰧�(duì)體育課持有正面態(tài)度的學(xué)生是占據(jù)絕大部分的，僅有個(gè)別學(xué)生持有負(fù)面態(tài)度。表格中未能現(xiàn)實(shí)出來(lái)的內(nèi)容持不喜歡態(tài)度的u8-階段小學(xué)生中近百分之八十為女生。表4-8u8-階段學(xué)生對(duì)體育喜歡程度調(diào)查喜愛(ài)程度非常喜愛(ài)喜愛(ài)無(wú)所謂不喜愛(ài)人數(shù)2091711614百分比（%）50.941.73.93.4從表4-9中顯示的調(diào)查結(jié)果中可以看出，在u8-階段的學(xué)生中有23.9%的學(xué)生對(duì)籃球所持態(tài)度為“非常喜歡”，有40%的學(xué)生喜歡籃球，15.1%的學(xué)生不喜歡籃球，20.9%的學(xué)生認(rèn)為無(wú)所謂，綜合來(lái)看，在學(xué)生喜歡籃球運(yùn)動(dòng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果中，大部分u8-階段學(xué)生都喜歡小籃球運(yùn)動(dòng)，它讓我們展望到小籃球項(xiàng)目在u8-階段學(xué)生中開設(shè)的意義與價(jià)值，也讓人看到小籃球作為“新興”體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)強(qiáng)勁發(fā)展勢(shì)頭。圖4-9-2u8-階段學(xué)生不喜歡小籃球原因調(diào)查4.2.3u8-階段學(xué)生對(duì)小籃球比賽的期許情況通過(guò)筆者的調(diào)查研究，濟(jì)南市8所小學(xué)中沒(méi)有設(shè)立籃球隊(duì)的學(xué)校僅有歷城區(qū)小學(xué)一所學(xué)校。剩余7所學(xué)校不僅有自己的籃球隊(duì)，而且男、女籃球隊(duì)均已經(jīng)成立多年。該7所小學(xué)的籃球隊(duì)隊(duì)員平時(shí)正常參與文化課學(xué)習(xí)，籃球訓(xùn)練基本在下

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]基礎(chǔ)教育體育與健康課程改革實(shí)施困境與對(duì)策——從制度變遷中路徑依賴的成因談起[J]. 李斌.  體育科學(xué). 2017(03)
[4]如何讓小學(xué)體育課堂教學(xué)妙趣橫生[J]. 戴柳英.  當(dāng)代體育科技. 2016(06)
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博士論文
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[2]我國(guó)籃球訓(xùn)練與競(jìng)賽組織系統(tǒng)的優(yōu)化配置研究[D]. 趙晶.蘇州大學(xué) 2005

碩士論文
[1]小籃球計(jì)劃背景下濟(jì)南市籃球特色學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展研究[D]. 顏晨熙.山東師范大學(xué) 2019
[2]南陽(yáng)市城區(qū)小學(xué)小籃球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D]. 高海榮.鄭州大學(xué) 2018
[3]煙臺(tái)市芝罘區(qū)小學(xué)籃球教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D]. 董菲菲.魯東大學(xué) 2016
[4]濟(jì)南市青少年業(yè)余籃球俱樂(lè)部培訓(xùn)機(jī)制研究[D]. 王增輝.山東師范大學(xué) 2016
[5]兒童籃球運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)的行動(dòng)研究[D]. 蘇航.吉林大學(xué) 2014
[6]太原市城區(qū)小學(xué)籃球教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 毛磊.山西大學(xué) 2013
[7]關(guān)于國(guó)內(nèi)小籃球低籃板推廣的研究[D]. 王沖.北京體育大學(xué) 2011
[8]我國(guó)中、高級(jí)籃球教練員培養(yǎng)模式研究[D]. 謝銀輝.福建師范大學(xué) 2011
[9]對(duì)山東省中學(xué)籃球傳統(tǒng)學(xué)校教練員培訓(xùn)的研究[D]. 張志剛.北京體育大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3006906