小籃球運(yùn)動(dòng)是我國(guó)籃球事業(yè)的重要組成部分。推動(dòng)小籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展既關(guān)乎低年齡段學(xué)生的體質(zhì)健康問(wèn)題,也關(guān)乎我國(guó)籃球后備人才儲(chǔ)備與培養(yǎng)問(wèn)題。因此,中國(guó)籃球協(xié)會(huì)和教育部校園籃球聯(lián)盟都非常重視我國(guó)小籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。中國(guó)籃協(xié)姚明主席更是在兩次政協(xié)會(huì)議上提出“小籃球”提案。鑒于當(dāng)前小籃球大發(fā)展的現(xiàn)狀,系統(tǒng)探究我國(guó)小籃球可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題就十分必要而迫切。由此,本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法,專(zhuān)家訪(fǎng)談法、視頻分析法和問(wèn)卷調(diào)查法等研究方法,從后備人才培養(yǎng)的角度對(duì)我國(guó)小籃球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展過(guò)程中的發(fā)展現(xiàn)狀、存在問(wèn)題、影響因素等方面進(jìn)行了系統(tǒng)深入的分析。通過(guò)研究得出以下結(jié)論:1.目前,小籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的推廣渠道較單一,地域性發(fā)展不均衡;家庭、社會(huì)和學(xué)校支持力度不夠。2.從事小籃球的師資力量不足,培訓(xùn)體系不健全,不能滿(mǎn)足學(xué)生的訓(xùn)練需求。3.目前,小籃球運(yùn)動(dòng)賽事體系不完善,缺乏適切性規(guī)則,不能充分滿(mǎn)足小籃球比賽的需求。4.與校園籃球結(jié)合不夠緊密,教學(xué)缺乏趣味性,學(xué)生參與度不高。提出以下建議:1.利用新媒體、報(bào)刊雜志等相關(guān)媒介增加對(duì)小籃球運(yùn)動(dòng)的推廣,通過(guò)廣播、電視等相關(guān)手段增強(qiáng)對(duì)小籃球的宣傳力度,通過(guò)增加資金、人力、物力等對(duì)不均衡地區(qū)進(jìn)... 

【文章來(lái)源】：成都體育學(xué)院四川省

【文章頁(yè)數(shù)】：57 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

小籃球比賽用球

表 3 小籃球運(yùn)動(dòng)與成人籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地對(duì)比(單位：米)三對(duì)三 四對(duì)四 五對(duì)五小籃球 11*15 12*15 28*15成人 14*15 無(wú) 28*154.1.2.2 小籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則器材改變小籃球運(yùn)動(dòng)的器材與成人籃球運(yùn)動(dòng)使用的器材的差別主要集中在籃板的高度和籃球的型號(hào)，根據(jù)小籃球規(guī)則的要求進(jìn)行制定的，其中籃球的使用標(biāo)準(zhǔn)如圖一所示，不同年齡的籃筐高度如圖二所示。其中籃板的大小都是為 1.2 米*0.9米的矩形。根據(jù)不同的年齡使用不同的籃筐高度和不同的籃球型號(hào)結(jié)合了我國(guó)小學(xué)階段學(xué)生的生理發(fā)育情況，適合相對(duì)應(yīng)年齡階段的學(xué)生，讓學(xué)生在比賽中更加的有激情，讓比賽更加具有觀(guān)賞性。

在這個(gè)特殊的環(huán)境和特殊的歷史時(shí)期。我國(guó)以蘇聯(lián)競(jìng)技人才培養(yǎng)為模板（圖3），以青少年體校為基礎(chǔ)，建立了青少年業(yè)余體校—青年隊(duì)—省 (市) 隊(duì)—國(guó)家隊(duì)的后備人才培養(yǎng)模式。在改革開(kāi)放之后，由于競(jìng)技體育發(fā)生了相關(guān)的變化，因此從原來(lái)的一條線(xiàn)培養(yǎng)模式變成了由體校、俱樂(lè)部和籃球傳統(tǒng)學(xué)校三線(xiàn)培養(yǎng)模式進(jìn)行培養(yǎng)（圖 4）。因此我國(guó)籃球后備人才培養(yǎng)從過(guò)去的體校培養(yǎng)模式逐漸變成了以體教結(jié)合的模式進(jìn)行培養(yǎng)，但是體教結(jié)合的模式主要是從中學(xué)階段進(jìn)行選拔學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，而從姚明時(shí)代開(kāi)始，我國(guó)籃球后備人才逐漸進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行培養(yǎng)，因此從過(guò)去的中學(xué)為起點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐孕W(xué)為基礎(chǔ)進(jìn)行培養(yǎng)。29縱觀(guān)籃球發(fā)展的歷史，籃球運(yùn)動(dòng)持續(xù)長(zhǎng)久有效的發(fā)展需要大量的后備人才儲(chǔ)備，只有具有較大的人才儲(chǔ)備基數(shù)，才能夠穩(wěn)定籃球運(yùn)動(dòng)人才的循環(huán)選拔。通過(guò)對(duì)過(guò)去的文獻(xiàn)資料、學(xué)術(shù)論文進(jìn)行閱讀，對(duì)于我國(guó)籃球后備人才培養(yǎng)出現(xiàn)的主要情況有以下幾個(gè)方面：賽事體系不合理，后備人才儲(chǔ)備量不足，后備人才培養(yǎng)過(guò)程中的學(xué)訓(xùn)矛盾，教練員訓(xùn)練水平的欠缺，支持經(jīng)費(fèi)不夠以及后備人才運(yùn)動(dòng)員自身的狀況等方面。通過(guò)調(diào)查，我國(guó)目前籃球后備人才不管是儲(chǔ)備量還是質(zhì)量上都仍然欠缺。對(duì)于擁有 13 億人口的大國(guó)而言，目前我國(guó)籃球后備人才仍然不能滿(mǎn)足高端籃球競(jìng)技選拔人才的要求，這是值得我們深思。[29]引用于葉少杰《中國(guó)男子籃球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析》圖 3 改革開(kāi)放前中國(guó)籃球后備人才培養(yǎng)示意圖圖 4 改革開(kāi)放后中國(guó)籃球后備人才培養(yǎng)示意圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國(guó)小籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J]. 陸世敏,經(jīng)飛躍.  當(dāng)代體育科技. 2019(04)
[2]我國(guó)小籃球運(yùn)動(dòng)推廣特征與價(jià)值的研究[J]. 胡立松,顏海波.  安徽體育科技. 2018(06)
[3]中國(guó)男子籃球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析[J]. 葉少杰,鄭桂風(fēng).  體育科學(xué)研究. 2018(02)
[4]我國(guó)籃球高水平后備人才基地人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及影響因素研究[J]. 徐猛,嚴(yán)家高,石桂青.  山東體育科技. 2017(06)
[5]探索與啟示:美國(guó)校園籃球文化發(fā)展研究[J]. 劉光宇.  沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(05)
[6]幼兒小籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展分析與實(shí)踐路徑闡述[J]. 曾志,陳捷,曾偉.  運(yùn)動(dòng). 2017(18)
[7]我國(guó)青少年籃球后備人才可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)機(jī)制的研究[J]. 王愛(ài)民,馬振華.  青少年體育. 2017(03)
[8]可持續(xù)發(fā)展理論的反思與重構(gòu)[J]. 方行明,魏靜,郭麗麗.  經(jīng)濟(jì)學(xué)家. 2017(03)
[9]淺析青少年籃球可持續(xù)發(fā)展對(duì)我國(guó)籃球的重要作用[J]. 趙浩鈞,盧祥星.  考試周刊. 2016(A4)
[10]小籃球校本課程的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用[J]. 宋占軍,黃潔,李浩,陳琪.  體育教學(xué). 2016(02)

博士論文
[1]我國(guó)青少年校園籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制研究[D]. 高治.武漢體育學(xué)院 2016
[2]中國(guó)競(jìng)技籃球后備人才培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制研究[D]. 唐建倦.北京體育大學(xué) 2007
[3]后發(fā)優(yōu)勢(shì)與我國(guó)優(yōu)秀籃球后備人才的培養(yǎng)[D]. 都娟.蘇州大學(xué) 2007
[4]中國(guó)競(jìng)技籃球發(fā)展戰(zhàn)略研究[D]. 白喜林.北京體育大學(xué) 2003
[5]我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的理論研究[D]. 潘迎旭.北京體育大學(xué) 2003

碩士論文
[1]可持續(xù)發(fā)展視閾下湖北省體育舞蹈后備人才培養(yǎng)研究[D]. 向長(zhǎng)青.武漢體育學(xué)院 2018
[2]黑龍江省籃球人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及可持續(xù)發(fā)展的研究[D]. 高陽(yáng).哈爾濱師范大學(xué) 2014
[3]體教結(jié)合模式下上海市青少年籃球后備人才培養(yǎng)及可持續(xù)發(fā)展研究[D]. 劉洋.上海交通大學(xué) 2013
[4]遼寧省競(jìng)技籃球后備人才培養(yǎng)及可持續(xù)發(fā)展[D]. 李威.大連海事大學(xué) 2011
[5]對(duì)河南省排球后備力量培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D]. 李健陽(yáng).北京體育大學(xué) 2005



本文編號(hào)：2924118