研究背景:教育教學(xué)改革隨著新時代進(jìn)入到新的發(fā)展階段,并成為了全球教育的重要?dú)v史使命。田徑課教學(xué)歸屬體育學(xué)類專業(yè)方向,現(xiàn)如今已經(jīng)發(fā)展成了較為成熟的專業(yè),如何構(gòu)建田徑課教學(xué)效果評價體系,評價教學(xué)質(zhì)量,保持良好的發(fā)展趨勢,是現(xiàn)階段首先要解決的問題,自改革開放政策實(shí)施以后,我國教育保持快速發(fā)展趨勢,在一定程度上推動了國家建設(shè)發(fā)展。本文采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法,以長春市普通高校田徑教學(xué)效果評價為研究對象通過走訪、問卷調(diào)查等形式對長春市35所普通高校的田徑教師、田徑領(lǐng)域的相關(guān)專家進(jìn)行了調(diào)查、訪問。對目前田徑課教學(xué)效果評價的科學(xué)性、有效性以及考核評價方法的可行性等內(nèi)容的可行性進(jìn)行調(diào)查與分析,研究結(jié)果表明:1.長春市普通高校沒有對田徑課教學(xué)效果進(jìn)行明確的評價,并沒有專門針對田徑課教學(xué)效果建立評價體系,大部分學(xué)校對教學(xué)效果的評價方法是依據(jù)學(xué)校層面教學(xué)效果評價來作為參考,只是對教學(xué)的質(zhì)量進(jìn)行評價,沒有形成一個完整的體系。2.關(guān)于田徑課教學(xué)效果評價方面,不管現(xiàn)有的研究或者是各個學(xué)校建立的實(shí)際情況,都處于不完善階段。針對長春市普通高校田徑課教學(xué)效果評價現(xiàn)狀出現(xiàn)的問題,需要迫切的建立有特色的田... 

【文章來源】：吉林體育學(xué)院吉林省

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

田徑課教學(xué)效果評價指標(biāo)結(jié)構(gòu)圖


本文編號：2922753