體育作為一種產(chǎn)業(yè),對(duì)整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重要的影響,我國體育事業(yè)規(guī)模領(lǐng)域不斷擴(kuò)大,體育消費(fèi)市場(chǎng)逐漸健全和完善,快速發(fā)展的國民經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出一片蓬勃生機(jī)。2010年《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》提出發(fā)展體育事業(yè)和體育產(chǎn)業(yè)是提高中華民族身體素質(zhì)以及健康水平的必然要求,有利于滿足人民群眾多樣化的體育需求、擴(kuò)大內(nèi)需、增加就業(yè)、培養(yǎng)新經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)等。將全民健身上升為國家戰(zhàn)略,把體育產(chǎn)業(yè)作為綠色產(chǎn)業(yè)、朝陽產(chǎn)業(yè)培育扶持。在社會(huì)昌盛、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、科技進(jìn)步的社會(huì)環(huán)境中,人們生活日漸富裕的同時(shí),也面臨著各種所謂的現(xiàn)代“文明病”的挑戰(zhàn)和威脅。亞健康時(shí)時(shí)困繞著人的生活和工作。教師、醫(yī)生、IT人員受過高等教育且收入相對(duì)較高,為高級(jí)知識(shí)分子知識(shí)階層,具有一定的消費(fèi)能力,同時(shí)也受著“文明病”的威脅。本文期望通過對(duì)大連市教師、醫(yī)生、IT人員的體育參與及體育消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)查,找出他們?cè)隗w育消費(fèi)中存在的不足與阻礙因素,并提出解決路徑,為有關(guān)部門推動(dòng)體育消費(fèi)市場(chǎng)的發(fā)展和保障該類人群全民健身和體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供理論參考。本研究以大連市公辦本科院校、三甲醫(yī)療機(jī)構(gòu)和IT行業(yè)的310名在崗教師、醫(yī)生、IT人員的體育消... 

【文章來源】：大連理工大學(xué)遼寧省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的及意義
        1.2.1 研究的目的
        1.2.2 研究的意義
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國外研究現(xiàn)狀
        1.3.3 國內(nèi)外研究述評(píng)
    1.4 相關(guān)概念的界定
    1.5 研究框架及技術(shù)路線
2 研究對(duì)象與研究方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 訪談法
        2.2.3 專家咨詢法
        2.2.4 問卷調(diào)查法
        2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        2.2.6 邏輯分析法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 調(diào)查對(duì)象的基本情況
        3.1.1 大連市教師群體基本情況分析
        3.1.2 大連市醫(yī)生群體基本情況分析
        3.1.3 大連市IT人員群體基本情況分析
    3.2 大連市教師、醫(yī)生、IT人員體育參與綜合情況對(duì)比分析
        3.2.1 大連市教師、醫(yī)生、IT人員體育參與時(shí)間安排特征分析
        3.2.2 大連市教師、醫(yī)生、IT人員體育參與每次鍛煉時(shí)間對(duì)比分析
        3.2.3 大連市教師、醫(yī)生、IT人員體育參與持續(xù)時(shí)間對(duì)比分析
        3.2.4 大連市教師、醫(yī)生、IT人員體育鍛煉頻率對(duì)比分析
        3.2.5 大連市教師、醫(yī)生、IT人員體育參與場(chǎng)所選擇特征對(duì)比分析
        3.2.6 大連市教師、醫(yī)生、IT人員體育參與項(xiàng)目類型對(duì)比分析
    3.3 大連市教師、醫(yī)生、IT人員體育消費(fèi)選擇統(tǒng)計(jì)與分析
        3.3.1 大連市教師、醫(yī)生、IT人員體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)對(duì)比分析
        3.3.2 大連市教師、醫(yī)生、IT人員體育消費(fèi)頻率對(duì)比分析
        3.3.3 大連市教師、醫(yī)生、IT人員體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)特征對(duì)比分析
        3.3.4 大連市教師、醫(yī)生、IT人員體育消費(fèi)場(chǎng)所選擇特點(diǎn)分析
        3.3.5 大連市教師、醫(yī)生、IT人員體育消費(fèi)內(nèi)容對(duì)比分析
        3.3.6 大連市教師、醫(yī)生、IT人員體育消費(fèi)金額對(duì)比分析
    3.4 大連市教育、衛(wèi)生、IT人員體育消費(fèi)影響因素分析
        3.4.1 大連市教師、醫(yī)生、IT人員對(duì)體育消費(fèi)的認(rèn)知
        3.4.2 大連市教師、醫(yī)生、IT人員體育參與與消費(fèi)金額的相關(guān)性分析
        3.4.3 大連市教師、醫(yī)生、IT人員對(duì)閑暇時(shí)間的利用特征分析
        3.4.4 大連市教師、醫(yī)生、IT人員對(duì)體育消費(fèi)服務(wù)的滿意度
    3.5 阻礙大連市教師、醫(yī)生、IT人員體育消費(fèi)的因素
        3.5.1 體育鍛煉動(dòng)機(jī)缺乏催化動(dòng)力
        3.5.2 可支配閑暇時(shí)間體育參與安排不平衡
        3.5.3 體育消費(fèi)缺乏持久性和主動(dòng)性
        3.5.4 體育鍛煉經(jīng)費(fèi)投入較少
    3.6 解決路徑
        3.6.1 提高大連市三類高知人群體育消費(fèi)理念
        3.6.2 構(gòu)建適合高知人群體育消費(fèi)的軟硬環(huán)境
        3.6.3 開發(fā)適合家庭或高知人群的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
4 結(jié)論
    4.1 大連市教師、醫(yī)生、IT三類人群體育參與缺乏主動(dòng)性
    4.2 大連市教師、醫(yī)生、IT三類人群體育消費(fèi)選擇具有差異性
    4.3 個(gè)人認(rèn)知、閑暇時(shí)間和經(jīng)濟(jì)投入成為三類人群體育消費(fèi)的主要影響因素
    4.4 認(rèn)知、參與、時(shí)間成為阻礙三類群體體育參與的影響因素
參考文獻(xiàn)
附錄A 專家問卷表
附錄B 體育消費(fèi)與阻礙因素研究調(diào)查問卷
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于全民健身的城市運(yùn)動(dòng)公園景觀設(shè)計(jì)分析[J]. 李遂江.  北方文學(xué). 2017(18)
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[7]影響佳木斯市老年人體育消費(fèi)因素的調(diào)查研究[J]. 劉蕾.  學(xué)理論. 2012(28)
[8]北京中老年高知人群骨質(zhì)流失趨勢(shì)研究[J]. 黃南杰,謝紅志.  中國骨質(zhì)疏松雜志. 2012(01)
[9]高級(jí)知識(shí)分子體育鍛煉方式研究[J]. 薛玉行.  體育文化導(dǎo)刊. 2011(06)
[10]2009年某高校高知高干體檢生化指標(biāo)分析[J]. 陳勤,何建麗,徐茜,馬露.  實(shí)用預(yù)防醫(yī)學(xué). 2009(06)

博士論文
[1]體育消費(fèi)的互惠機(jī)理及市場(chǎng)發(fā)展研究[D]. 譚焱良.中南大學(xué) 2014

碩士論文
[1]西安市城鎮(zhèn)居民體育消費(fèi)水平的量化研究[D]. 嚴(yán)康.西安體育學(xué)院 2014
[2]IT業(yè)人員體質(zhì)現(xiàn)狀與運(yùn)動(dòng)健康干預(yù)研究[D]. 肖旭明.大連理工大學(xué) 2011
[3]中青年高知人群信用卡消費(fèi)研究[D]. 劉大邦.西南財(cái)經(jīng)大學(xué) 2010
[4]武漢市職業(yè)女性體育消費(fèi)行為的分析[D]. 杜娟.華中師范大學(xué) 2008
[5]南京市城鎮(zhèn)居民體育消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查分析與發(fā)展對(duì)策研究[D]. 曹艷杰.南京師范大學(xué) 2006
[6]對(duì)我國第三次體育消費(fèi)浪潮的理論研究[D]. 徐暉.安徽師范大學(xué) 2006



本文編號(hào)：2912483