體育教育是學校培養(yǎng)從自然人轉變?yōu)樯鐣䦟傩缘娜说囊豁椫匾逃齼热?而體育課作為現(xiàn)在體育教學的重要環(huán)節(jié)它不僅是一個結構復雜、項目較多的教育系統(tǒng),并且在不同的教學環(huán)境、教學條件中教學的效果差異也會很大。縱觀我國中學體育教育的現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn),我國的中學體育教育質量普遍存在嚴重不足,學生在耐力、柔韌性、肺活量等方面沒有達到中學生相應的年齡標準,造成這種情況的原因有學生自我因素、學校因素、家庭因素和社會因素。中學生作為實現(xiàn)“中國夢”的主力軍,需要他們在中學學習階段培養(yǎng)自我修養(yǎng)、鍛煉自我品質、增強自我體質,而對于中學生而言,培養(yǎng)自我綜合素質的途徑有許多,不僅僅是通過文化知識來強化自我內在修養(yǎng),更需要通過參與體育鍛煉來強健體魄和保證自我身體的健康。 渝東北地區(qū)11個區(qū)縣人口占重慶總人口的大多數(shù),該地區(qū)因為地理條件的原因經濟比較落后,人們生活水平相對比較低下,教育投入的資源、人力和物力相對比較匱乏使,對體育教育所需的場地、器材、設施的提供存在嚴重的不足,本研究通過對渝東北地區(qū)中學體育教育現(xiàn)狀的調查研究,對影響渝東北地區(qū)中學體育教育質量的因素進行分析,為重慶市體育教育質量的提升提供一定的理論借鑒,同時為改善渝東北地區(qū)中學體育教育現(xiàn)狀提供積極的理論參考。 本文主要針對渝東北地區(qū)的部分中學進行調查,通過調查研究發(fā)現(xiàn)渝東北中學體育教育中存在的問題,并根據渝東北地區(qū)的實際情況及渝東北地區(qū)中學學生的體育需求提出解決問題的基本途徑。本研究對渝東北地區(qū)中學的學生、教師采用了問卷調查,針對學生的問卷內容主要涉及學生對體育作用、體育功能、體育價值觀、學校體育活動的興趣及體育需求、目前學生參與學校體育活動的內容、影響學生參與體育活動興趣及積極性的因素；教師問卷主要從三個大的方面進行調查,一是渝東北地區(qū)中學體育基礎設施建設、學校對組織開展體育活動的重視程度、體育器材配備情況；二是渝東北地區(qū)體育教師基本情況的調查,其中包括了體育教師教齡、學歷、職稱、工作量、科研情況及參與培訓等；最后則是對渝東北地區(qū)中學開展的課余體育活動情況、業(yè)余訓練隊情況進行了調查。 通過調查研究發(fā)現(xiàn)：(1)渝東北地區(qū)中學生對體育的功能、作用、價值認識不夠清晰,這在很大程度上影響了渝東北地區(qū)中學生參與體育的興趣,嚴重影響著學校體育課堂的教學效果以及中學學校體育文化的建設與發(fā)展,同時直接影響著學生身心健康發(fā)展及終身體育思想在中學生的培養(yǎng)。通過研究發(fā)現(xiàn)這主要是因為現(xiàn)代中學生的體育興趣及需求逐漸由傳統(tǒng)常見體育項目向時尚新奇體育項目進行著轉變。(2)渝東北地區(qū)體育教師的數(shù)量基本能夠滿足體育教學的需求,而體育教師的學歷主要以本科為主,研究學歷的體育教師較少,導致參與中學體育學術研究的人數(shù)較少,而經常參與培訓和進修的體育教師人數(shù)也較少,從而導致體育教師的綜合素質一般。(3)渝東北地區(qū)中學開展的課余體育活動除課間操開展情況較好以外,總體處于較差的狀況,體育教師參與組織班級體育活動和學校課余體育活動的次數(shù)較少,業(yè)余運動訓練隊開展的情況也不夠理想,開展業(yè)余訓練隊的學校很少。(4)渝東北地區(qū)中學體育基礎設施建設情況不夠理想,學校只建設了基本的體育場地,在體育器材數(shù)量上存在嚴重的不足,人均占有體育器材的數(shù)量過低,學校投入體育基礎設施建設的資金也嚴重短缺,同時對地域傳統(tǒng)體育項目的組織開展情況也不夠理想。
【學位單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2014
【中圖分類】：G633.96
【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 問題的提出
    1.2 研究意義
    1.3 研究現(xiàn)狀
2 研究對象和研究方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻資料法
        2.2.2 問卷調查法
        2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法
3 研究結果與分析
    3.1 渝東北地區(qū)中學體育教育現(xiàn)狀學生調查情況
        3.1.1 對體育課程作用、功能及價值的相關認知
        3.1.2 中學生體育興趣及體育需求認知
        3.1.3 中學生體育活動內容現(xiàn)狀
        3.1.4 影響中學生參與體育活動的原因
    3.2 渝東北地區(qū)中學體育教育現(xiàn)狀教師調查情況
        3.2.1 渝東北地區(qū)中學體育場地、器材現(xiàn)狀
        3.2.2 渝東北地區(qū)中學體育教師基本情況
        3.2.3 渝東北地區(qū)中學體育教師教學現(xiàn)狀
    3.3 學生對體育的客觀認識對中學體育課的影響
    3.4 外部體育引導對中學生參與體育興趣的影響
    3.5 體育教師的基本素質是中學體育教育的發(fā)展源泉
    3.6 學校體育基礎設施建設是中學體育教育可持續(xù)發(fā)展的保障系統(tǒng)
4 改變渝東北地區(qū)中學體育教育現(xiàn)狀的對策
    4.1 加大中學體育教育中的體育意識教育
    4.2 科學合理配置學校體育基礎設施、器材
    4.3 發(fā)展地方特色項目,挖掘地域體育資源
    4.4 加強體育教師的培訓,提升體育教師執(zhí)教創(chuàng)新理念
5 結論
參考文獻
附件
致謝

【參考文獻】

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本文編號：2878035