核心力量發(fā)展改善少年兒童網(wǎng)球正反手擊球技能的實證研究
【學(xué)位單位】:蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位年份】:2018
【中圖分類】:G845
【部分圖文】:
核心力量發(fā)展改善少年兒童網(wǎng)球正反手擊球技能的實證研究 4 實驗結(jié)果與分析(數(shù)據(jù)保留到小數(shù)點后三位)值得注意的是,通過(圖 2)對實驗組與對照組在實驗前與實驗后的數(shù)據(jù)分析,兩組在一般靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)和專項靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)上差別不大,說明較短周期內(nèi)的力量訓(xùn)練提高少年兒童網(wǎng)球初學(xué)者身體靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)作用不明顯。
圖 3 實驗組與對照組核心力量平均值比較分析從(圖 3)中可以看出實驗組核心力量素質(zhì)均值略高于對照組,這說明核心力量訓(xùn)練能夠?qū)植考∪庥绕鋵诵募∪盒纬梢欢ǖ拇碳,提升人體核心肌肉力量水平,而對照組采用的傳統(tǒng)力量訓(xùn)練對人體核心肌肉力量水平的促進較低,對一些深層次的肌肉更是難以覆蓋。4.1.3 少年兒童網(wǎng)球初學(xué)者實驗前后平衡能力差異性分析在網(wǎng)球運動中,平衡能力是保障技術(shù)發(fā)揮的關(guān)鍵,其強弱直接影響到擊球動作穩(wěn)定性和控球能力,所以擁有良好的平衡能力能夠使機體在適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境變化的過程中進行持續(xù)性的變動,保持最佳的平衡狀態(tài)。通過對實驗組和對照組的平衡素質(zhì)進行獨立樣本 T 檢驗,實驗組和對照組在閉眼左、右足站立有顯著性差異(P<0.05)。表 25 實驗組與對照組平衡素質(zhì)獨立樣本 T 檢驗實驗項目 組別 N T P對照組 10 -.020 .984
經(jīng)過 6 周的力量訓(xùn)練后,通過比較兩組的均值(圖 4),在閉眼右足站立對照組提高 1.859 秒,實驗組提高 13.622 秒;在閉眼左足站立項目上,值提高 4.611 秒,實驗組提高 7.979 秒,說明利用瑞士球、瑜伽墊等進行練習(xí)使身體固定、肌肉長度不變,改變張力克服阻力,從而動員更多肌,提高局部穩(wěn)定性。
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本文編號:2862222
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