擲標(biāo)槍是高校運動訓(xùn)練專業(yè)和體育教育專業(yè)的必修課程。對于體育類院校體育教育專業(yè)學(xué)生而言,他們大多將走向教師的崗位,因此掌握標(biāo)槍技術(shù)、教學(xué)教法就十分重要。如今越來越多先進的科學(xué)技術(shù)在訓(xùn)練和教學(xué)中廣泛應(yīng)用,大量新穎的儀器設(shè)備、科研設(shè)備、訓(xùn)練理論、教學(xué)方法實施在教學(xué)中,使得學(xué)生掌握基本技術(shù)的能力、運動水平以及教學(xué)效果都起到了巨大的推動作用。本文通過采用文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、平面定點攝像法、影像解析法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法,結(jié)合標(biāo)槍項目的特點嘗試將所設(shè)計的功能動作訓(xùn)練的手段應(yīng)用到體育教育專業(yè)的標(biāo)槍技術(shù)教學(xué)課中,使用高清攝像機進行技術(shù)拍攝,對學(xué)生的技評達標(biāo)成績,技術(shù)掌握效果,使用運動學(xué)解析軟件對標(biāo)槍技術(shù)運動學(xué)指標(biāo)進行客觀分析,使教師的技術(shù)評價更客觀,讓學(xué)生在有效的時間內(nèi)掌握合理的技術(shù),提高標(biāo)槍技術(shù)教學(xué)的效果,減少教學(xué)中的運動損傷為主要研究內(nèi)容,為教師在教學(xué)過程中提供了科學(xué)的依據(jù),給學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)開辟了新思路。實驗結(jié)果表明:1.功能動作訓(xùn)練主要采用墊、球、啞鈴、橡皮帶等輔助器材設(shè)計的專項訓(xùn)練方法,包括胸前橡皮帶直推、雙手持啞鈴弓步啞鈴后舉、跪姿頭上側(cè)拋實心球等。2.功能動作訓(xùn)練手段可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)、身體的穩(wěn)定性、靈活性及對稱性,提高運動表現(xiàn),實驗結(jié)果顯示實驗組學(xué)生的技評和達標(biāo)成績均高于對照組。3.通過功能動作訓(xùn)練干預(yù)學(xué)生的重心速度變化更合理,速度利用率有一定程度提高,髖、膝、核心穩(wěn)定性提高,學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)過程中協(xié)調(diào)配合能力增強,最后用力技術(shù)中超越器械程度加大,做功距離加長,速度利用更符合項目規(guī)律,技術(shù)掌握優(yōu)于對照組,原地投擲成績大幅提高。4.經(jīng)過功能動作訓(xùn)練的專門練習(xí)后,最后用力技術(shù)中學(xué)生的上肢、軀干、下肢的技術(shù)掌握效果大幅度提高,實驗組上肢的技術(shù)掌握效果符合標(biāo)槍的運動學(xué)規(guī)律,下肢技術(shù)中左側(cè)支撐技術(shù)更合理更充分,右側(cè)積極蹬伸,加速效果提高,上肢控槍能力增強,在進入最后用力階段時能具備穩(wěn)定的良好的準備姿勢,軀干技術(shù)掌握趨于合理。5.最后用力中出手參數(shù)有變化,實驗組學(xué)生的出手速度明顯高于對照組,實驗組出手角度和出手高度更接近合理范圍,運動成績更好,功能動作訓(xùn)練可以提高學(xué)生的技術(shù)在力學(xué)上的參數(shù),技術(shù)更規(guī)范,優(yōu)化學(xué)生對技術(shù)的掌握和教學(xué)效果。6.功能動作訓(xùn)練方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有明顯影響,學(xué)生在課堂中練習(xí)次數(shù)、學(xué)生間交流、模仿練習(xí)次數(shù)增多,糾錯能力明顯提高,學(xué)生主體地位得到體現(xiàn)。
【學(xué)位單位】：首都體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G824.3-4
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 選題目的和意義
        1.2.1 選題目的
        1.2.2 選題意義
    1.3 研究任務(wù)
    1.4 文獻綜述
        1.4.1 功能動作訓(xùn)練相關(guān)概述
        1.4.2 標(biāo)槍項目相關(guān)綜述
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻資料法
        2.2.2 專家訪談法
        2.2.3 問卷調(diào)查法
        2.2.4 測量法
        2.2.5 觀察法
        2.2.6 數(shù)理統(tǒng)計法
        2.2.7 實驗法
3 結(jié)果與分析
    3.1 功能動作訓(xùn)練對身體功能的影響
    3.2 功能動作訓(xùn)練對專項素質(zhì)的影響
    3.3 功能動作訓(xùn)練對擲標(biāo)槍成績的影響
        3.3.1 功能動作訓(xùn)練對擲標(biāo)槍達標(biāo)成績的影響
        3.3.2 功能動作訓(xùn)練對擲標(biāo)槍技評成績的影響
        3.3.3 功能動作訓(xùn)練對標(biāo)槍技術(shù)掌握效果的分析
            3.3.3.1 功能動作訓(xùn)練對上肢技術(shù)掌握效果的影響
            3.3.3.2 功能動作訓(xùn)練對軀干技術(shù)掌握效果的影響
            3.3.3.3 功能動作訓(xùn)練對下肢技術(shù)掌握效果的影響
            3.3.3.4 功能動作訓(xùn)練對身體重心速度的影響
            3.3.3.5 功能動作訓(xùn)練對超越器械能力的影響
            3.3.3.6 功能動作訓(xùn)練對最后用力效果的影響
            3.3.3.7 原地投槍與完整標(biāo)槍技術(shù)的遠度差分析
    3.4 功能動作訓(xùn)練對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的影響
        3.4.1 功能動作訓(xùn)練對學(xué)生課堂表現(xiàn)的影響
        3.4.2 功能動作訓(xùn)練對學(xué)生地位的影響
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻
致謝
附件

【參考文獻】

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本文編號：2859526