對于“Choking”一詞最早是出現(xiàn)在醫(yī)學領域,意思是指“卡殼、窒息、透不過氣來”。在運動領域,“Choking”現(xiàn)象是指一種習慣的運動執(zhí)行過程發(fā)生衰變的現(xiàn)象�！癈hoking”現(xiàn)象目前在運動心理學領域是一個熱門話題,國外研究較早,國內研究在近些年才逐漸增多,其中主要以王進、孫保利等學者為該領域主要代表,但理論體系還在不斷完善�！癈hoking”現(xiàn)象貫穿于整個體育運動項目,其中,在網(wǎng)球運動項目中,不僅在高水平運動員中會出現(xiàn),在高校網(wǎng)球專項學生群體中也一樣會出現(xiàn)。本文根據(jù)“Choking”相關理論及前人研究,采用文獻資料法、問卷調查法、實驗法、訪談法等,以高校網(wǎng)球專項學生為實驗對象,分別進行兩組實驗研究,探討“Choking”現(xiàn)象產(chǎn)生原因及影響因素,并尋求有效緩解措施,提出建議。其中:實驗一采用單因素組內設計,通過對高校網(wǎng)球專項學生進行運動中任務定向和自我定向問卷、運動中競賽狀態(tài)焦慮問卷以及高、低壓情境下單項技術運動成績測定,探討高校網(wǎng)球專項學生高壓力情境下是否會出現(xiàn)“Choking”現(xiàn)象,對其產(chǎn)生影響因素進行分析。得出結論:發(fā)現(xiàn)有70%的學生高壓情境下運動成績與低壓情境下運動成績相比出現(xiàn)下降,即產(chǎn)生“Choking”。發(fā)現(xiàn)“Choking”與狀態(tài)焦慮程顯著正相關,與目標取向呈顯著負相關。即狀態(tài)焦慮越高越容易導致“Choking”產(chǎn)生,而任務目標定向在一定程度上能夠對“Choking”現(xiàn)象進行有效緩解;性別與“Choking”之間不存在相關關系。實驗二采用單因素組內設計,通過對實驗一產(chǎn)生“Choking”現(xiàn)象的21名專項學生進行分組實驗研究:其中A組無干預,B組任務定向干預、C組情感定向干預,探討不同干預方式對高校網(wǎng)球專項學生“Choking”的影響。結果發(fā)現(xiàn):高壓情境下,實驗任務定向干預組和實驗情感定向干預組比無干預組成績要好,說明任務定向和情感定向干預能夠對專項學生高壓力情境下“Choking”起到一定緩解效果;任務定向干預B組和情感定向干預C組成績無顯著性差異,即任務定向和情感定向干預其作用機制趨于相近。
【學位單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：G845-4
【部分圖文】：

碩士學位論文表 5-8 高壓情境下干預方式對各組成績多重比較分析(N=21)(I) 組別 (J) 組別 均值差 (I-J) 標準誤 顯著性高壓成績 A 組 B 組 -2.56429*.51935 .000C 組 -2.09286*.51935 .001B 組 A 組 2.56429*.51935 .000C 組 .47143 .51935 .376C 組 A 組 2.09286*.51935 .001B 組 -.47143 .51935 .376注：*p＜ 0.05
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本文編號：2842653