本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法等方法,對(duì)山西省特殊教育學(xué)校體育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究,旨在全面了解山西省特殊教育學(xué)校兩類殘疾學(xué)生(盲、聾)體育現(xiàn)狀及其規(guī)律,分析其影響因素,以便為山西教育、體育決策部門(mén)管理和組織特殊教育學(xué)校體育工作提供依據(jù)。 研究結(jié)論:(1) 山西省特殊教育學(xué)校體育師資隊(duì)伍以中青年教師為主;畢業(yè)學(xué)校為山西省師范體育院系類(占57.14%)、山西省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校類(占17.86%)和山西省平定特殊師范學(xué)校(占25%),所學(xué)專業(yè)很不協(xié)調(diào),有體育知識(shí)、技術(shù)而無(wú)特殊教育知識(shí),或有特殊教育知識(shí)而無(wú)體育知識(shí)、技術(shù);學(xué)歷主要以中專為主,職稱以初級(jí)職稱為主;絕大部分體育教師沒(méi)有參加過(guò)繼續(xù)教育或培訓(xùn),論文發(fā)表情況較差。(2) 山西省特殊教育學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)是以提高殘疾學(xué)生的身體素質(zhì)、進(jìn)行思想品德教育、傳授體育基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)技能為主,而對(duì)提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力,促進(jìn)心理健康,功能缺陷補(bǔ)償與康復(fù),終身體育意識(shí)養(yǎng)成關(guān)注不夠。對(duì)學(xué)生上體育課目標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行差異性檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn):在培養(yǎng)意志品德上,男女有差異,男生選擇人數(shù)多于女生;在掌握體育知識(shí)、技術(shù)技能上,學(xué)段有差異,初中學(xué)生選擇人數(shù)多于小學(xué);兩類殘疾學(xué)生在部分體育教學(xué)目標(biāo)上有差異,其中盲生對(duì)提高社會(huì)適應(yīng)能力一項(xiàng)上的選擇人數(shù)多于聾生,而聾生對(duì)培養(yǎng)意志品德、促進(jìn)心理健康二項(xiàng)的選擇人數(shù)多于盲生。(3) 山西省特殊教育學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容是以競(jìng)技體育項(xiàng)目體操、田徑、籃球?yàn)橹?而對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)和體育衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí)重視不夠。對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行差異性檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn):男女有差異,在籃球項(xiàng)目上男生選擇人數(shù)多,而在健美操、舞蹈、韻律操項(xiàng)目上女生選擇人數(shù)多;兩類殘疾有差異,在武術(shù)、太極拳、跳繩項(xiàng)目上盲生選擇人數(shù)多,而在球類項(xiàng)目上聾生選擇人數(shù)較多。(4) 山西省特殊教育學(xué)校體育教學(xué)方法以傳統(tǒng)式體育教學(xué)方法為主,對(duì)啟發(fā)式教學(xué)方法及其它新教學(xué)方法的運(yùn)用不重視,教法主要是視覺(jué)手語(yǔ)式教法和聽(tīng)覺(jué)觸摸式教法,學(xué)法主要是模仿學(xué)習(xí)方法、重復(fù)練習(xí)法和記憶法。兩類殘疾學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識(shí)、技術(shù)中,對(duì)體育教師的教法在理解程度上有一定的困難。對(duì)學(xué)生在體育
【學(xué)位單位】：山西大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2005
【中圖分類】：G76
【文章目錄】：
1 前言
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)
    2.2 國(guó)外文獻(xiàn)
    2.3 小結(jié)
3 研究對(duì)象與研究方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
4 結(jié)果分析與討論
    4.1 體育教師基本狀況
    4.2 體育教學(xué)情況
    4.3 課外體育鍛煉
    4.4 課外體育訓(xùn)練與競(jìng)賽
    4.5 場(chǎng)地、設(shè)施、器材與經(jīng)費(fèi)
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
致謝
承諾

【引證文獻(xiàn)】

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1 劉穎;;影響特殊教育學(xué)校體育教育的因素與對(duì)策[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

2 張旭敏;;對(duì)我國(guó)農(nóng)村殘疾學(xué)生體育教學(xué)的思考[J];教學(xué)與管理;2011年27期

3 任李艷;李裕和;;特殊教育學(xué)校大課間活動(dòng)現(xiàn)狀淺析[J];內(nèi)江科技;2012年02期

4 劉濤智;;滇南地區(qū)特殊教育學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與研究[J];紅河學(xué)院學(xué)報(bào);2012年02期

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8 田春雷;貴州省特殊教育學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究[D];貴州師范大學(xué);2008年

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本文編號(hào)：2833699