隨著我國的經濟水平高速發(fā)展以及國際影響力的不斷增強,我國的體育事業(yè)也得到了快速的發(fā)展,與此同時社會對體育應用型人才的素質要求也在不斷提高。體育應用型人才的需要,也對高校的培養(yǎng)機制提出了更高層次和更大批量的要求。為了滿足高層次體育人才的大量需求,教育部在2009年開始對體育碩士招收全日制應屆本科畢業(yè)生,此次政策推進了全日制體育碩士專業(yè)學位的改革,一定程度上也間接地促進了體育碩士專業(yè)學位課程設置的優(yōu)化。目前在我國的專業(yè)學位有38種,體育碩士就是其中之一,從2005年設立體育碩士專業(yè)學位以來,體育碩士專業(yè)學位有4個培養(yǎng)方向,具體是:體育教學、競賽組織管理、運動訓練和社會體育指導。我國目前正處于經濟高速發(fā)展時期,隨著一帶一路等中央政策的實施以及國際地位不斷提升的大環(huán)境下,體育碩士專業(yè)學位的設立,對我國經濟的快速發(fā)展提供了人才保障和推進作用。本文以山西省內四所招收全日制體育碩士院校的課程設置為研究對象,研究全日制體育碩士的培養(yǎng)方案,進而豐富更加科學的課程設置,推動山西省全日制體育碩士專業(yè)學位的建設,為山西省體育碩士專業(yè)學位的培養(yǎng)和課程設置提供參考。研究表明:1.山西省四所高校對體育碩士實踐能力的培養(yǎng)都有相關的具體要求,但重視程度不夠,學生未能對自己專業(yè)有一個較為全面和清晰的認識。2.山西省四所高校專業(yè)碩士的課程學時總體學分安排不盡相同,都在國家指導方案要求的范圍之內。山西大學、太原理工大學、中北大學和山西師范大學均設置了選修課,但選修課程所占的學分比例較少,可供選擇的課程數不多。3.山西省開設體育專業(yè)碩士的高校,應充分反映學校本身和體育專業(yè)碩士的特色,進而指導學生正確的擇業(yè)就業(yè)觀。
【學位單位】：中北大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：G807.4

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