近年來,中國競技網(wǎng)球取得了較大的成就,但其整體水平與歐美強國相比,網(wǎng)球的競技實力仍有較大的差距,要想更快、更好地提高我國網(wǎng)球競技水平,盡快步入世界先進行列,就必須重視青少年網(wǎng)球運動員的培養(yǎng),因為青少年網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀的好與壞會直接影響我國網(wǎng)球運動的發(fā)展。為了貫徹落實《國務院辦公廳關于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見》,推進學校體育綜合改革,豐富學校體育課程。國家相繼出臺了校園足球、校園籃球等相關教育政策之后,教育部辦公廳于2017年10月20日,發(fā)布了《關于開展全國青少年校園網(wǎng)球試點工作的通知》,并制定了《全國青少年校園網(wǎng)球特色學�；緲藴�(試行)》,旨在進一步培養(yǎng)學生體育鍛煉習慣,明顯提升學生的網(wǎng)球運動基本技能。本論文采用文獻資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法分別對中山市8所小學網(wǎng)球運動開展的基本條件、管理情況、課堂教學情況以及課余網(wǎng)球訓練與比賽的現(xiàn)狀進行調(diào)查并分析。通過調(diào)查找出問題,并提出相應對策,為以后中山市小學網(wǎng)球的開展提供借鑒和參考。通過研究得出以下結論:1.目前中山市小學網(wǎng)球運動的普及率還非常低,但在有開展網(wǎng)球運動的小學中,學校的基礎條件較好,場地設施設備基本能滿足教學的需要,并且學校領導非常重視網(wǎng)球運動的開展,主要目的是豐富校園運動項目,培養(yǎng)學生高雅氣質(zhì),形成學校特色。2.目前中山市小學開展網(wǎng)球運動的形式有三種,一種是常規(guī)的體育課程,學校主要想通過體育課,全面普及網(wǎng)球運動這個項目,另外一種是以“提高網(wǎng)球運動水平,培養(yǎng)高水平網(wǎng)球運動員”為主的課余訓練,還有一種是“普及與提高相結合”的第二課堂(社團)形式。3.中山市小學網(wǎng)球教師的整體學歷水平較高,在年齡上趨于年輕化,可以有效地應對高強度網(wǎng)球訓練工作,在性別分布上男性明顯高于女性,網(wǎng)球教師參加科研(培訓)不足,缺少系統(tǒng)的培訓體系。4.中山市小學生對學習網(wǎng)球比較感興趣,學生參加網(wǎng)球課余訓練并不影響學習,大部分家長都支持孩子在學校學習網(wǎng)球運動,學生對網(wǎng)球教師的訓練效果整體滿意度非常高,但由于課余時間少,一部分興趣高的學生無法參加網(wǎng)球課余訓練。5.中山市青少年網(wǎng)球比賽機制的不夠合理,使得學校不能通過比賽的杠桿去促進更多的學生感受網(wǎng)球的魅力,很難提高學生參與網(wǎng)球運動的興趣,也很難發(fā)揮網(wǎng)球比賽檢驗和提高學生網(wǎng)球技術水平的巨大作用。6.影響中山市小學網(wǎng)球運動開展的因素包括基礎條件因素、上級主管部門重視程度因素、師資因素、家長觀念因素和比賽等因素。
【學位單位】：廣州體育學院
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：G623.8;G845
【部分圖文】：

圖 1 學校開展網(wǎng)球運動目的比例圖從圖 1 可以看出，90%的學校開展網(wǎng)球運動是為了培養(yǎng)學生學校特色，70%的學校是為了豐富校園運動項目，從而開展網(wǎng)球子喜愛的運動，60%的學校開展網(wǎng)球運動的目的是以學生為本，愛好，從而形成具有網(wǎng)球特長的學生以及是普及網(wǎng)球運動為主，口數(shù)量，增強學生體質(zhì)，50%學校是為了提高網(wǎng)球水平為主，發(fā)球后備人才而開展網(wǎng)球運動。4.2.2 對網(wǎng)球運動的經(jīng)費投入

圖 2 學校對網(wǎng)球運動的經(jīng)費投入比例圖學校對網(wǎng)球經(jīng)費的支出直接影響了網(wǎng)球在校園中的發(fā)展，也出學校對這項運動的支持力度。從圖 2可以了解到，50%的學校投入元/年，50%的學校投入經(jīng)費為 5000-10000 元/年，沒有學校投入 1據(jù)了解，學校的網(wǎng)球經(jīng)費投入主要為購買網(wǎng)球器械為主，主要又網(wǎng)球為主，一批網(wǎng)球大概只能用一個學期左右。聘請專家進行培比賽經(jīng)費也占一部分。4.2.3 學校領導對網(wǎng)球運動的重視程度

2019 屆體育碩士專業(yè)論文22圖 4 網(wǎng)球教材使用情況比例圖4.3.4.2 教學內(nèi)容情況通過調(diào)查中山市 8 所小學網(wǎng)球教學內(nèi)容發(fā)現(xiàn)，老師在備課時，會根據(jù)本人設定的教學目標、學生實際情況而選擇不同的教學內(nèi)容。從表 13 可以看出，以體育課程形式和第二課堂開展網(wǎng)球教學的學校，在內(nèi)容上 10 位教師都選擇了球性練習、步伐練習和正反手技術，占總數(shù)的 100%，說明每位網(wǎng)球教師都會教授球性練習、步伐練習和正反手技術，因為這三項內(nèi)容是網(wǎng)球教學中最基本的內(nèi)容，選擇網(wǎng)球基本知識的教師有 8 位，占總數(shù) 80%，選擇發(fā)球技術的有 6 位教師，占總數(shù) 60%

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本文編號：2817206