【摘要】:自從2013年5月,國(guó)家籌劃實(shí)施“立德樹人”工程以來,體育運(yùn)動(dòng)也越來越受到國(guó)家的重視,青少年體質(zhì)健康狀況和運(yùn)動(dòng)能力的提升在政府工作會(huì)議上多次被強(qiáng)調(diào),體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人們身心塑造的重要性早已提升到國(guó)家層面。大學(xué)階段是學(xué)生由青少年向成人化和社會(huì)化邁進(jìn)的重要一步,大學(xué)階段的體育運(yùn)動(dòng)自然成為了青少年成長(zhǎng)過程中不可分割的重要部分。本研究調(diào)查發(fā)現(xiàn),在大學(xué)校園里,籃球運(yùn)動(dòng)的普及程度和受歡迎的熱度居高不下;同時(shí)早在上個(gè)世紀(jì),西方學(xué)者就專門針對(duì)籃球中的一些連續(xù)進(jìn)球或失球的現(xiàn)象做過研究,甚至有學(xué)者指出,擁有積極的信念更容易讓球員超常發(fā)揮。因此,本研究試圖通過研究、調(diào)查等一系列舉措,分析在籃球運(yùn)動(dòng)中,大學(xué)生的熱手信念、分配策略與行為表現(xiàn)之間的相關(guān)關(guān)系。目前我國(guó)學(xué)者對(duì)這一方面的探索研究相對(duì)西方學(xué)者少之又少,在籃球運(yùn)動(dòng)方面的相關(guān)研究相對(duì)空白,因此,本研究旨在通過本研究探索大學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中熱手信念、分配策略與行為三者之間的關(guān)系,期望為我國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀籃球投手提供一定的理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。本研究采用調(diào)查研究與實(shí)證研究相結(jié)合的模式,通過籃球投籃研究,以三十名在校大學(xué)生為研究對(duì)象,進(jìn)行了熱手信念、分配策略與行為關(guān)系的調(diào)查。研究結(jié)論如下:1.不同運(yùn)動(dòng)水平的大學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中都存在熱手信念,一級(jí)運(yùn)動(dòng)員相對(duì)于二級(jí)運(yùn)動(dòng)員和普通大學(xué)生來說,熱手信念最強(qiáng)烈;2.不同運(yùn)動(dòng)水平的大學(xué)生在分配策略上雖然沒有顯著性差異,但是在具體的分配策略方法上,還是存在差別的;3.不同運(yùn)動(dòng)水平大學(xué)生的分配策略與其熱手信念均不存在相關(guān)性;4.不同運(yùn)動(dòng)水平的大學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中的熱手行為存在非常顯著的差異性;一級(jí)運(yùn)動(dòng)員熱手行為最突出,二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的熱手行為其次,普通大學(xué)生基本不存在熱手行為;5.不同運(yùn)動(dòng)水平的大學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中的熱手行為均不會(huì)受到熱手信念的影響。
【學(xué)位授予單位】:華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2018
【分類號(hào)】:G841
【圖文】:
本文研究框架示意
【參考文獻(xiàn)】
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本文編號(hào):
2801709
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